分析 1、基因?qū)π誀畹目刂仆緩剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀,②基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.
2、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合.
3、由細胞代謝途徑可知,2對等位基因分別位于2對同源染色體上,因此遵循自由組合定律,且aaXBX-、aaXBY表現(xiàn)為黃色,A_XBX-、A_XBY表現(xiàn)為綠色,A_XbXb、aaXbXb、A_XbY、aaXbY表現(xiàn)為白色.
解答 解:(1)①是基因B控制酶B的合成,即基因表達過程,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,轉(zhuǎn)錄的場所是細胞核,翻譯的場所是核糖體;綠色昆蟲體中,只有皮膚細胞才呈現(xiàn)綠色是基因選擇性表達的結(jié)果;A、B基因控制膚色的方式是通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀.
(2)純合黃色雌蟲的基因型是aaXBXB,與一白色雄蟲雜交,F(xiàn)1全為綠色,即子一代同時含有A、B基因,因此白色雄蟲的基因型是AAXbY,子一代的基因型是AaXBXb、AaXBY,子一代雌雄個體相互交配,子二代黃色個體的基因型是aaXBXB、aaXBXb、aaXBY,雌性:雄性=2:1.
(3)黃色雌蟲的基因型可能是aaXBXB、aaXBXb,黃色雄蟲的基因型是aaXBY,雜交后代出現(xiàn)白色個體,該白色個體一定不含B基因,只含b基因,b基因只能來自雌蟲,因此親本基因型是aaXBXb.
故答案為:
(1)細胞核、核糖體 基因選擇性表達 間接
(2)aaXBXB 2:1
(3)aaXBXb
點評 本題旨在考查學生理解基因與性狀的關(guān)系,并根據(jù)細胞代謝途徑判斷出基因?qū)π誀羁刂频耐緩,理解細胞分化的實質(zhì)、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的場所,理解并掌握基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì),形成知識網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題干信息進行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二上入學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,在培養(yǎng)有R型細菌的A、B、C、D四支試管中,一次分別加入從S型細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖,經(jīng)過培養(yǎng),檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有R型細菌轉(zhuǎn)化的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 依據(jù)種群的年齡組成可以預(yù)測種群出生率和死亡率的關(guān)系 | |
B. | 種群密度和年齡組成中,前者是所有種群具有的數(shù)量特征 | |
C. | 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征 | |
D. | 碳元素在生物群落中以CO2和含碳有機物的形式傳遞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學元素的關(guān)系圖.請分析回答下列問題:
(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E相同的化學元素是 .
(2)寫出下列大分子化合物的名稱:⑦ ;⑨ .
(3)小分子C和D的差別是 .
(4)對小分子A進行鑒定使用什么試劑? ,小分子E大約有 種,不同分子E的區(qū)別在于 不同.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示過氧化氫酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化曲線.若在該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下分析正確的是( )
A.pH=a時,e點下移,d點左移
B.pH=c時,e點為0
C.溫度降低時,e點不移動,d點右移
D.H2O2量增加時,e點不移動,d點左移
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 4 | C. | 6 | D. | 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從細胞分裂方式看,圖甲可以表示有絲分裂和減數(shù)分裂分裂 | |
B. | 圖甲中CD段形成的原因是著絲點分裂,此時染色單體消失 | |
C. | 圖乙中 III、IV細胞處于圖甲中的d段;Ⅱ細胞中的1和2組成一個染色體組,1和4是一對同源染色體 | |
D. | 若圖乙中 III細胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細胞,則最可能的原因是減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體沒有分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期、中期、后期 | B. | 前期、中期、后期、末期 | ||
C. | 間期、前期、中期 | D. | 后期、末期 |
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