類別 | 主要糖類舉例 |
單糖 | 葡萄糖(C6H12O6)、核糖(C5H10O5)、脫氧核糖(C5H10O4)、果糖、半乳糖等 |
二糖 | 蔗糖、麥芽糖、乳糖等,它們的分子式都是C12H22O11 |
多糖 | 淀粉、纖維素、糖原等,它們的分子式都是(C6H10O5)n |
分析 1、類分為單糖、雙(二糖)和多糖,在細(xì)胞內(nèi)單糖可以脫水縮合形成二糖和多糖,多糖可以水解形成二糖和單糖;糖類是主要的能源物質(zhì),但不是所有的糖類都是能源物質(zhì),如纖維素是植物細(xì)胞壁的成分,核糖和脫氧核糖是RNA和DNA的成分,都不能提供能量;淀粉是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì).
2、題干的表格中所列的各類糖中,在植物體內(nèi)一般可找到葡萄糖、核糖、脫氧核糖、果糖、蔗糖、麥芽糖、淀粉和纖維素,在動(dòng)物體內(nèi)一般可找到葡萄糖、核糖、脫氧核糖、半乳糖、乳糖和糖元.
解答 解:(1)不能水解的糖是單糖,從表格中可以看到有葡萄糖、核糖、脫氧核糖及果糖等.
(2)能與斐林試劑進(jìn)行反應(yīng)的糖屬于還原糖,有葡萄糖、乳糖、麥芽糖等,其中乳糖和麥芽糖屬于二糖.
(3)淀粉遇到碘液變藍(lán)色.
(4)題干的表格中所列的各類糖中,植物體內(nèi)特有的單糖是果糖,特有的二糖是蔗糖和麥芽糖,特有的多糖是淀粉和纖維素;題干的表格中所列的各類糖中,動(dòng)物體內(nèi)特有的單糖是半乳糖,特有的二糖是乳糖,特有的多糖是糖原.
(5)纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分.
故答案為:
(1)葡萄糖、核糖、脫氧核糖及果糖 單糖
(2)乳糖 麥芽糖 還原性二糖
(3)淀粉
(4)淀粉 纖維素 糖原
(5)纖維素
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類的分類、分布和功能,對(duì)于糖類的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲型流感(H1N1)病毒在世界各地大面積蔓延,有些國(guó)家還出現(xiàn)了死亡病例?茖W(xué)家已分離出甲型H1N1病毒(一種RNA病毒)。某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲型流感的抗體,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)進(jìn)行過程a之前,必須對(duì)小鼠注射________,使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)。若細(xì)胞甲是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則細(xì)胞乙是從小鼠體內(nèi)提取的________細(xì)胞。
(2)促進(jìn)b過程常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是________。假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成________種類型的細(xì)胞丙,因此需要特定的選擇培養(yǎng)基篩選出________細(xì)胞用于培養(yǎng)。選出此細(xì)胞后,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和______檢測(cè),經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。
(3)理論上,注射了該抗體的人群不能長(zhǎng)期具有對(duì)甲型流感的免疫能力,試分析原因。____ ____ (至少寫出兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能 | |
B. | 陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,X物質(zhì)含量增加 | |
C. | ①~⑤過程中能使ADP含量增多的是②③⑤過程 | |
D. | 圖中③過程進(jìn)行的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸在種子萌發(fā)的過程中逐漸增加 | |
B. | 番茄盛花期遭遇暴雨可噴灑一定濃度生長(zhǎng)素類似物補(bǔ)救,油菜則不能補(bǔ)救 | |
C. | 乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 | |
D. | 赤霉素引起植株增高的原因主要是促進(jìn)了細(xì)胞的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑤ | B. | ②③④ | C. | ①③⑤ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,不可獲得染色體加倍的細(xì)胞
B.在組織培養(yǎng)中,生長(zhǎng)素用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化
C.對(duì)外植體進(jìn)行嚴(yán)格的消毒、滅菌后再進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株
D.愈傷組織的誘導(dǎo)往往需要暗培養(yǎng),再分化一定要有光照
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則激素⑥只能作用于組織,引起相應(yīng)的生理變化 | |
B. | 若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則缺碘會(huì)導(dǎo)致血漿中激素④的含量增加、③和⑥的含量降低 | |
C. | 若用圖示表示水鹽調(diào)節(jié),則感受器位于下丘腦,且在食用較咸食物時(shí),大腦皮層可產(chǎn)生渴覺 | |
D. | 若用圖示表示血糖調(diào)節(jié)過程,則圖示中的內(nèi)分泌腺一定是胰島,且作用途徑為③④和⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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