某同學(xué)對萌發(fā)中的大豆種子進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘;判斷實驗步驟中劃線部分是否正確,并更正錯誤之處;

(1)實驗原理:蛋白質(zhì)與      作用產(chǎn)生             色反應(yīng),其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比.

(2)實驗步驟:

①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取,定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;

②取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液;

③在上述試管中各加入等量的a.雙縮脲試劑(AB按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,b.在沸水浴中加熱觀察顏色變化.

a:(   )                                                         

b:(   )                                                             

(3)實驗結(jié)果:1、2、3號試管中顏色依次加深。

 

【答案】

 

⑴雙縮脲試劑  紫色 ⑵a錯;先加雙縮脲試劑A液后加B液;b錯;直接觀察試管中的顏色變化

【解析】

試題分析:⑴蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。⑵雙縮脲試劑的使用方法是先加A液后加B液;在鑒定蛋白質(zhì)不需要水浴加熱。

考點:本題主要考查種子萌發(fā)過程中有機(jī)物含量的變化及鑒定,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:四川省成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試生物試題 題型:071

某同學(xué)對萌發(fā)中的大豆種子進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘;判斷實驗步驟中劃線部分是否正確,并更正錯誤之處;

(1)實驗原理:蛋白質(zhì)與_________作用產(chǎn)生_________色反應(yīng),其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。

(2)實驗步驟:

①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取,定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;

②取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液;

③在上述試管中各加入等量的a.雙縮脲試劑(A和B按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,b.在沸水浴中加熱觀察顏色變化.

a:( 。________

b:( 。________

(3)實驗結(jié)果:1、2、3號試管中顏色依次加深。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

某同學(xué)對萌發(fā)中的大豆種子進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘;判斷實驗步驟中劃線部分是否正確,并更正錯誤之處;
(1)實驗原理:蛋白質(zhì)與     作用產(chǎn)生            色反應(yīng),其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比.
(2)實驗步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取,定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;
②取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液;
③在上述試管中各加入等量的a.雙縮脲試劑(A和B按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,b.在沸水浴中加熱觀察顏色變化.
a:(  )                                                        
b:(  )                                                            
(3)實驗結(jié)果:1、2、3號試管中顏色依次加深。

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東海珠區(qū)高三上期綜合測試(二)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)某班同學(xué)用萌發(fā)的大豆種子對細(xì)胞代謝的情況進(jìn)行探究,下面是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計的實驗裝置。

(1)甲組實驗的目的是探究種子萌發(fā)過程中                                   ;

乙組實驗的目的是探究種子萌發(fā)過程中                                 。

(2)甲裝置中的氫氧化鈉溶液的作用是                      。

(3)甲裝置在最初4小時液面變化明顯,出現(xiàn)       現(xiàn)象,原因是                 。

(4)實驗7小時后甲裝置的液面不再發(fā)生變化,有同學(xué)判斷種子已經(jīng)死亡。你認(rèn)同他的觀點嗎?如何通過實驗證明你的判斷?                                         。

(5)在實驗設(shè)計上,乙裝置明顯優(yōu)于甲裝置的是                    ,其作用是                       ,使實驗結(jié)果更有說服力。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆四川省成都市高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

某同學(xué)對萌發(fā)中的大豆種子進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘;判斷實驗步驟中劃線部分是否正確,并更正錯誤之處;

(1)實驗原理:蛋白質(zhì)與      作用產(chǎn)生             色反應(yīng),其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比.

(2)實驗步驟:

①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取,定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;

②取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液;

③在上述試管中各加入等量的a.雙縮脲試劑(A和B按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,b.在沸水浴中加熱觀察顏色變化.

a:(   )                                                         

b:(   )                                                             

(3)實驗結(jié)果:1、2、3號試管中顏色依次加深。

 

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