在試管內(nèi)離體翻譯蛋白質(zhì)時(shí)，若加入堿基序列為（ACACACACACACAC…）的mRNA，合成的蛋白質(zhì)中有蘇氨酸及組氨酸兩種氨基酸．若加入堿基序列為（CAACAACAACAACAA…）的mRNA，合成的蛋白質(zhì)含有蘇氨酸、谷氨酰胺或天冬酰胺．則蘇氨酸的密碼子是…（　�。�
A、ACAB、AAC
C、CAAD、CAC
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題干信息可知，堿基序列為ACACACACACACAC…的mRNA，形成的密碼子可能有ACA和CAC，堿基序列為CAACAACAACAACAA…的mRNA形成的密碼子可能有CAA、AAC、ACA，兩種mRNA片段中共有的密碼子是ACA，兩種mRNA編碼的氨基酸共有的是蘇氨酸，因此蘇氨酸的密碼子ACA．
解答： 解：A、分析題干可知兩種mRNA片段中共有的密碼子是ACA，兩種mRNA編碼的氨基酸共有的是蘇氨酸，因此蘇氨酸的密碼子ACA，A正確；
B、AAC密碼子在堿基序列為ACACACACACACAC…的mRNA中不存在，而該段堿基序列可以編碼蘇氨酸，因此AAC不是蘇氨酸的密碼子，B錯(cuò)誤；
C、CAA密碼子在堿基序列為ACACACACACACAC…的mRNA中不存在，而該段堿基序列可以編碼蘇氨酸，因此CCA不是蘇氨酸的密碼子，C錯(cuò)誤；
D、CAC密碼子在堿基序列CAACAACAACAACAA…的mRNA中不存在，而該段堿基序列可以編碼蘇氨酸，因此CAC不是蘇氨酸的密碼子，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是密碼子的概念，分析題圖獲取信息并進(jìn)行推理是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物黃色種子和綠色種子這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受多對(duì)等位基因控制（如A、a；B、b；C、c…），當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)（即A_B_C_…）才結(jié)黃色種子，否則結(jié)綠色種子．現(xiàn)有兩個(gè)綠色種子的植物品系，定為X、Y，各自與一純合的黃色種子的植物雜交，在每個(gè)雜交組合中，F(xiàn)1都是黃色，再自花授粉產(chǎn)生F2代，每個(gè)組合的F2代分離比如下：
X：27黃﹕37綠      Y：27黃﹕21綠
根據(jù)雜交結(jié)果回答問(wèn)題：
（1）黃色種子和綠色種子這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受
 
對(duì)等位基因控制，其遺傳遵循
 
定律．
（2）與X、Y雜交的純合的黃色種子的基因型為
 
，X的基因型為
 
，Y的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）屬于原核細(xì)胞的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
（填標(biāo)號(hào)），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是
 
．
（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是
 
，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（4）提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的
 
細(xì)胞，原因是
 
．
（5）B、E兩類生物主要區(qū)別：B類生物一般含
 
，能進(jìn)行光合作用，故其代謝類型是
 
型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．某湖泊的1條食物鏈?zhǔn)怯蒩～d4種生物構(gòu)成，各生物體內(nèi)2種污染物的含量如圖．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，b屬于
 
．
（2）a提供的
 
可為b利用．
（3）c同化的能量
 
（“多于”、“等于”或“少于”）a同化的能量．原因是
 
．
Ⅱ．下表為“探究汞溶液對(duì)小麥種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的影響實(shí)驗(yàn)”的部分操作步驟．
步驟 具體內(nèi)容
① 配制不同濃度的汞溶液，濃度分別為5mg/L，10mg/L，25mg/L和50mg/L．
② 選取顆粒飽滿、大小均勻的小麥種子進(jìn)行沖洗、消毒和浸種吸脹．
③      …
④ 觀察小麥種子發(fā)芽及幼苗生長(zhǎng)情況．
⑤ 測(cè)定已發(fā)芽種子的平均數(shù)、平均根長(zhǎng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄與討論．
（4）步驟②中，對(duì)小麥種子進(jìn)行消毒所用的試劑是
 
．
（5）步驟③的具體內(nèi)容是：取潔凈的培養(yǎng)皿若干，分別加入
 
；再分別放入等量的小麥種子，蓋好培養(yǎng)皿，置于適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)5d．
（6）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水是維持生命的最基本條件，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、自由水在人體內(nèi)是良好的溶劑
B、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
C、人體內(nèi)代謝廢物的排出需要水
D、代謝旺盛時(shí)，結(jié)合水與自由水比值升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成縮手反射的反射弧中，傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體位于（　　）
A、大腦皮層B、脊髓灰質(zhì)
C、脊髓白質(zhì)D、神經(jīng)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于體溫的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人的體溫來(lái)源于物質(zhì)代謝過(guò)程所釋放出來(lái)的能量
B、體溫的相對(duì)恒定，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證代謝正常進(jìn)行的必要條件
C、人的體溫就是通過(guò)直腸所測(cè)得的溫度
D、體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸．分析推算可知，決定此肽鏈合成的DNA分子中至少有多少個(gè)堿基數(shù)（　�。�
A、3（q+1）
B、6（p-1）
C、6（q-2）
D、3（p-2）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人受到寒冷刺激時(shí)，引起骨骼肌收縮．下列關(guān)于該反射的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該反射弧的效應(yīng)器是骨骼肌
B、該反射弧的感受器主要分布在身體的皮膚中
C、該反射弧的神經(jīng)中樞包括大腦皮層、下丘腦和垂體
D、完成該反射的反射弧為：溫度感受器→傳入神經(jīng)→體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼肌

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