【題目】下圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),目的基因的首端必須含有________,目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是___________________________________________________________。對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和________檢測(cè),經(jīng)多次篩選獲得足夠數(shù)量的該類(lèi)細(xì)胞。
(2)單克隆抗體制備的關(guān)鍵技術(shù)是 ____________________技術(shù)。單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是_____________________________________。
(3)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中的______________制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較;或用圖中的_____________________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。
【答案】 啟動(dòng)子 轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因 抗體 動(dòng)物細(xì)胞融合 特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備 抗原蛋白 單克隆抗體
【解析】試題分析:本題考查基因工程、單克隆抗體的制備,考查對(duì)單克隆抗體制備流程和單克隆抗體特點(diǎn)的理解。解答本題的關(guān)鍵是圖中抗原蛋白和單克隆抗體的關(guān)系:?jiǎn)慰寺】贵w可以專(zhuān)一性的和抗原蛋白結(jié)合。
(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),目的基因的首端必須含有啟動(dòng)子,保證目的基因正常轉(zhuǎn)錄;目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是目的基因是否插入受體細(xì)胞的DNA中。對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),以獲得既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生單一抗體的細(xì)胞。
(2)通過(guò)細(xì)胞工程制備單克隆抗體的關(guān)鍵技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞融合。單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備。
(3)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中的抗原蛋白制備的疫苗,以使機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可用圖中的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置。對(duì)該圖分析不合理的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌
B. 甲、乙兩裝置應(yīng)置于相同且適宜的溫度下
C. 在相同時(shí)間內(nèi),C、E瓶中混濁程度相同
D. A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。圖中不可能反映的是
A. 發(fā)生了基因突變 B. 發(fā)生了交叉互換
C. 該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞 D. 該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是( )
A.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) B.體液—免疫調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)—免疫調(diào)節(jié) D.神經(jīng)—體液一免疫調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于土壤小動(dòng)物類(lèi)群中豐富度調(diào)查的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.可以采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
B.小動(dòng)物的種類(lèi)采用記名法
C.有些小動(dòng)物要借助放大鏡和實(shí)體鏡進(jìn)行觀察
D.不同環(huán)境下土壤小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成
B.同源染色體配對(duì)通常發(fā)生在分裂前期
C.在分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞
D.在分裂中期,兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是
A. 細(xì)胞膜與線(xiàn)粒體膜的成分不完全相同
B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可與細(xì)胞膜直接相連
C. 性腺細(xì)胞的核糖體可合成性激素
D. 分泌蛋白的分泌過(guò)程依賴(lài)膜的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)的敘述中,正確的是
A. 膜內(nèi)電流由非興奮部位流向興奮部位
B. 膜外電流由興奮部位流向非興奮部位
C. 神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),膜內(nèi)為負(fù)電荷
D. 興奮在細(xì)胞間的傳導(dǎo)方向是樹(shù)突→另一個(gè)神經(jīng)元的軸突和細(xì)胞體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定濃度的C02和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. A植物是在弱光照條件下生長(zhǎng)的植物
B. 當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9 klx時(shí),B植物光合速率不再增加,造成這種現(xiàn)象的原因可能是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)
C. 當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí),B植物的總光合速率是45 mg CO2/lOO cm2葉小時(shí)
D. 當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí),A植物與B植物固定的CO2量的差值為4 mg CO2/100 cm2葉小時(shí)
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