分析 1、植物組織培養(yǎng)過(guò)程:離體的細(xì)胞、組織或器官$\frac{脫分化}{\;}$愈傷組織$\frac{再分化}{\;}$胚狀體→植株.
2、植物組織培養(yǎng)的條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等).②一定的營(yíng)養(yǎng)(無(wú)機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過(guò)程中非常重要.
3、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑、作物新品種的培育、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
解答 解:(1)“離體的細(xì)胞”進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過(guò)程:離體的細(xì)胞、組織或器官$\frac{脫分化}{\;}$愈傷組織$\frac{再分化}{\;}$胚狀體→植株.
(2)胚狀體在萌發(fā)初期不能進(jìn)行光合作用,因此包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);為了滿足胚狀體代謝的需求,“人造種皮”則必須具有良好的透水、透氣性能.
(3)判斷由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育還要看該植物是由什么細(xì)胞培育形成,若由花粉培養(yǎng)發(fā)育的植株一般不可育;若由體細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育的植株則是可育的.
(4)利用人工種子繁殖后代屬于無(wú)性生殖.若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物-紫草素,培養(yǎng)將進(jìn)行到愈傷組織,在愈傷組織細(xì)胞提取紫草素即可.
故答案為:
(1)脫分化 再分化
(2)胚狀體在萌發(fā)初期不能進(jìn)行光合作用 透水、透氣
(3)由花粉培養(yǎng)發(fā)育的植株一般不可育;由體細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育的植株則是可育的
(4)無(wú)性生殖 愈傷組織
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合背景材料,考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)和基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程、條件及應(yīng)用;識(shí)記核基因遺傳和細(xì)胞質(zhì)基因遺傳的特點(diǎn),能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法,某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納:
實(shí)驗(yàn) | 觀察對(duì)象 | 染色劑 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
① | 花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 | 蘇丹Ⅲ | 脂肪顆粒被染成橘黃色 |
② | 人口腔上皮細(xì)胞中 DNA和RNA的分布 | 吡羅紅甲基綠 | 細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積 |
③ | 人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 | 健那綠 | 線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
④ | 洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的 有絲分裂 | 龍膽紫 | 間期細(xì)胞不著色, 分裂期細(xì)胞染色體著色 |
(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納,正確的有_______(實(shí)驗(yàn)序號(hào))。
(2)實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④在染色之前,都使用了一定濃度的鹽酸處理。其中,實(shí)驗(yàn)②用鹽酸可改變 的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;實(shí)驗(yàn)④用鹽酸與酒精混合,對(duì)材料進(jìn)行 處理。在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中,都要注意鹽酸的濃度、處理材料時(shí)的溫度和______。
(3)健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān)。線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第______階段反應(yīng),該階段反應(yīng)發(fā)生的物質(zhì)和能量變化是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物的花色受一組復(fù)等位基因(A、AP、AS與a)的控制,純合子和雜合子的表現(xiàn)型如下表,若AAS與APa雜交,子代表現(xiàn)型的種類及比例分別是
純合子 | 雜合子 | ||
AA | 紅色 | A與任一等位基因 | 紅色 |
aa | 純白色 | AP與AS、a | 紅斑白花 |
ASAS | 紅條白花 | ASa | 紅條白花 |
APAP | 紅斑白花 | ||
A.3種,2:1:1 B.4種,l:l:l:1
C.2種,l:l D.2種,3:l
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物小組以狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時(shí)間均為135 s,具體處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.光照相同的時(shí)間,甲組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量少于丙組
B.實(shí)驗(yàn)表明,光合作用的某些過(guò)程不需要光照,該過(guò)程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)
C.該實(shí)驗(yàn)表明光合作用的暗反應(yīng)與光反應(yīng)無(wú)關(guān)
D.實(shí)驗(yàn)中葉綠體產(chǎn)生的ATP和[H]沒(méi)有被光照時(shí)的暗反應(yīng)全部消耗
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
心房顫動(dòng)(房顫)是臨床上最常見(jiàn)并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病。最新研究表明,其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙(核孔復(fù)合物是位于核孔上與核孔的結(jié)構(gòu)和功能密切相關(guān)的物質(zhì))。據(jù)此分析正確的是
A.核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)
B.人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細(xì)胞代謝較弱
C.核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致
D.tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成,運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
周期 | G1 | S | G2 | M | 合計(jì) |
時(shí)長(zhǎng)(h) | 10 | 7 | 3.5 | 1.5 | 22 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)為“J”型增長(zhǎng) | B. | 6年出生率小于死亡率 | ||
C. | 增長(zhǎng)受種群密度制約 | D. | 第5年間種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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