免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,共有764個氨基酸,其中-s-s-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鏈.則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基數(shù)目、肽鍵數(shù)目分別是(  )
A、2和762
B、760和760
C、4和762
D、4和760
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上;氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中,一個氨基的氨基與另一個氨基酸的羧基反應(yīng)脫去1分子水,因此脫水縮合形成的肽鏈,一條肽鏈至少含有一個氨基和一個羧基;氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)
解答: 解:由題意和題圖可知,IgG是由764個氨基酸形成的4條肽鏈,因此IgG中游離的氨基酸數(shù)至少是4個,肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=764-4=760個.
故選:D.
點評:對于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中的游離的氨基數(shù)、肽鍵數(shù)與肽鏈數(shù)之間關(guān)系的理解和應(yīng)用是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

預(yù)測一個國家或地區(qū)的人口數(shù)量變化趨勢的主要依據(jù)是(  )
A、人口密度
B、出生率和死亡率
C、年齡組成
D、男女性別比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,表示淋巴細(xì)胞合成和分泌抗體的大體過程,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,在細(xì)胞內(nèi)部,合成場所是[
 
]
 
,開始形成蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的場所是[
 
]
 
,在[
 
]
 
中形成成熟蛋白.
(2)用標(biāo)號來表示抗體的運輸過程
 
這一事實說明:
 

(3)抗體從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是(填標(biāo)號)
 

(4)圖中生物膜可以相互轉(zhuǎn)化的細(xì)胞器是
 
,轉(zhuǎn)化的方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是關(guān)于物質(zhì)檢測的內(nèi)容,其中正確的是( 。
選項待檢測的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體甲基綠藍(lán)綠色
B馬鈴薯中的淀粉碘液藍(lán)  色
CDNA健那綠染液藍(lán)綠色
DRNA吡羅紅紅  色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,都屬于原核生物的一組是( 。
A、T2噬菌體、HIV、SARS病毒
B、毛霉、根瘤菌、硝化細(xì)菌
C、乳酸菌、酵母菌、醋酸菌
D、大腸桿菌、藍(lán)細(xì)菌、藍(lán)藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

能完整地表現(xiàn)出各種生命活動,彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律結(jié)合而形成的整體稱為( 。
A、系統(tǒng)B、生命系統(tǒng)
C、生態(tài)系統(tǒng)D、細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為置于海水中保持生理活性的槍烏賊巨軸突的部分示意圖,對其進(jìn)行刺激,有關(guān)說法不正確的是( 。
A、受刺激部位膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
B、電表發(fā)生方向相反的兩次指針偏轉(zhuǎn)
C、未興奮部位膜兩側(cè)的電位差主要受膜外鈉離子濃度影響
D、若將該標(biāo)本置于低鈉等滲溶液中,動作電位大小會受到影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一對雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體,基因A、a分別控制紅眼、白眼,基因D、d分別控制長翅、殘翅.請據(jù)圖回答:

(1)由圖可知,果蠅體細(xì)胞中有
 
個染色體組.
(2)圖中雄果蠅的基因型可寫成,該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生
 
種配子.
(3)若這一對雌雄果蠅交配,F(xiàn)1的雌果蠅中雜合子所占的比例是
 
;若僅考慮果蠅的翅型遺傳,讓F1的長翅果蠅自由交配,則F2的長翅果蠅中純合子所占的比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們預(yù)防與診療傳染性疾病經(jīng)常使用疫苗和抗體,已知禽流感傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,相應(yīng)疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:

(1)過程②代表基因工程操作步驟中的
 
,;基因工程的核心步驟是
 
(填序號),該過程所需的工具酶有
 

(2)過程⑦利用的生物學(xué)原理是
 
,獲得的X稱為
 

(3)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
制備疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行
 
比較,或用圖中的
 
進(jìn)行特異性結(jié)合檢測.

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