1．有氧呼吸第二階段發(fā)生的部位是（　�。�
A．線粒體內(nèi)膜B．線粒體基質C．細胞質基質D．葉綠體基質

分析 呼吸作用的過程：
（1）有氧呼吸的過程：
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        （細胞質基質）
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量     （線粒體基質）
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量             （線粒體內(nèi)膜）
（2）無氧呼吸的過程：
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        （細胞質基質）
2、2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2               （細胞質基質）
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量                （細胞質基質）

解答 解：A、有氧呼吸第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，A錯誤；
B、有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水形成CO2和[H]，發(fā)生在線粒體基質中，B正確；
C、有氧呼吸第一階段發(fā)生在細胞質基質中，C錯誤；
D、光合作用的暗反應發(fā)生在葉綠體基質中，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞呼吸的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．野生的森林草莓是二倍體（2n=14），甲圖表示在光照條件下其葉肉細胞內(nèi)的生理過程示意圖，其中數(shù)字表示生理過程，字母表示生命活動產(chǎn)生的物質．乙圖是探究溫度影響森林草莓光合作用與呼吸作用的研究結果．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）森林草莓從土壤中吸收氮磷肥的主要方式是主動運輸．甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有③④（用圖中數(shù)字表示），C、D能相互轉化，則D表示ATP．
（2）乙圖中25°C時森林草莓根細胞中產(chǎn)生ATP的結構有細胞質基質、線粒體．從乙圖中可以看出，凈光合作用速率最大時的溫度為25C°．
（3）研究人員欲將森林草莓的染色體加倍，可用秋水仙素（試劑）處理其種子或幼苗．處理后的草莓和原來的森林草莓是否為同一物種不是．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是利用生物學技術制備單克隆抗體的兩條途徑模式簡圖．請據(jù)圖回答相關問題．

（1）經(jīng)過程①依據(jù)的原理是細胞膜的流動性、骨髓瘤細胞能無限增殖，B細胞能產(chǎn)生單一性抗體，通常用滅活的病毒誘導融合；過程②至少需要2次篩選才能得到X細胞．
（2）過程④所用的酶為逆轉錄酶．過程⑥常用Ca2+溶液處理大腸桿菌．
（3）結構甲為基因表達載體，結構甲組成的基本原件必須包括啟動子、終止子、復制原點、標記基因及目的基因等．
（4）利用上述技術也可以生產(chǎn)干擾素（糖蛋白），但是用大腸桿菌只能生產(chǎn)無糖干擾素，原因是大腸桿菌是原核生物沒有內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器，請回答：

（1）當植物細胞處于圖中乙點的狀態(tài)，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是類囊體薄膜到葉綠體基質．
（2）當植物細胞處于圖中乙-丙段時，限制光合作用的主要因素是光照強度．
（3）當植物細胞處于圖中甲點的狀態(tài)，葉綠體不能（能/不能）產(chǎn)生ATP，有氧呼吸過程中葡萄糖在細胞質基質中分解成的物質是丙酮酸（[H]、ATP）．
（4）如果在圖中的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量變化為增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．果蠅的灰體（E）對黑檀體（e）為顯性；短剛毛和長剛 毛是一對相對性狀，由一對等位基因（B，b）
控制．這兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳．用甲、乙、丙三只果蠅進行雜交實驗，雜交組合、F1
表現(xiàn)型及比例如下：

（1）根據(jù)實驗一和實驗二的雜交結果，推斷乙果蠅的基因型可能為EeBb或eeBb．若實驗一的雜交結果
能驗證兩對基因E，e和B，b的遺傳遵循自由組合定律，則丙果蠅的基因型應為eeBb．
（2）實驗二的F1中與親本果蠅基因型不同的個體所占的比例為$\frac{1}{2}$．
（3）灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅．出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可
能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失．現(xiàn)有基因型為EE，Ee和ee的果
蠅可供選擇，請完成下列實驗步驟及結果預測，以探究其原因．（注：一對同源染色體都缺失相同片
段時胚胎致死；各型配子活力相同）實驗步驟：
①用該黑檀體果蠅與基因型為EE的果蠅雜交，獲得F1；②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例．
結果預測：
Ⅰ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑檀體=3：1，則為基因突變；
Ⅱ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑檀體=4：1，則為染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關細胞代謝的敘述，不正確的是（　�。�
A．酶為化學反應提供活化能，從而加快反應速率
B．放能反應一般與ATP的合成相關聯(lián)，釋放的能量部分儲存在ATP中
C．有氧呼吸過程中，O2中的氧原子可以轉移到CO2中
D．人體嚴重缺鐵可能會導致乳酸中毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列有關顯微鏡的問題：
（1）關于顯微鏡的結構和使用，正確的操作步驟順序應是③④①②⑤⑧⑥⑦
①裝片放在載物臺上，使標本位于低倍鏡的正下方
②眼睛從側面注視物鏡，轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降至離標本0.5厘米處
③轉動轉換器，使低倍鏡對準通光孔
④調(diào)節(jié)反光鏡，左眼注視目鏡，使視野明亮
⑤用左眼注視目鏡，同時轉粗準焦螺旋使鏡筒上升，直到看見物像；再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)，使視野中的物像清晰  ⑥轉動轉換器使高倍鏡對準通光孔 ⑦轉動細準焦螺旋，直到物像清晰
⑧將要觀察的物像移動到視野中央
（2）如果視野中看到的物像呈“bq”形狀，那么其物體實際的形狀應該是bq．如果在目鏡為10×，物鏡為10×的情況下看到視野中布滿了64個細胞，那么把物鏡換成40×后，在視野中可以看到的細胞數(shù)為4個．
（3）如果用顯微鏡觀察臨時制作的切片時，發(fā)現(xiàn)視野中左半部分的細胞比較清晰，右半部分的細胞比較模糊，則下列選項中最可能導致此現(xiàn)象的是A
A、組織切片可能厚薄不均；          B、反光鏡可能使用了凹面鏡；
C、光圈可能使用了小光圈；          D、物鏡鏡頭可能沒有完全對準標本；
（4）換高倍鏡后，發(fā)現(xiàn)在低倍鏡下能看到的細胞看不到了，前后多次調(diào)節(jié)微準焦螺旋及調(diào)節(jié)視野亮度依然未能找到細胞，此時，應該考慮的合理操作步驟是重新轉回低倍鏡下觀察，找到細胞并將其移到視野中央，再用高倍鏡觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答下列有關人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問題．
圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖（A、B、C、D表示激素），圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式（有甲、乙、丙三種方式）．（橫線上填文字，[]內(nèi)填編號）

（1）人體在寒冷環(huán)境下，可通過圖1中激素[A、B、C]分泌量的增加和細胞內(nèi)氧化分解（細胞呼吸）的活動增強以增加產(chǎn)熱量，同時機體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱．人體體溫調(diào)節(jié)的中樞及產(chǎn)生寒冷感覺的場所分別是下丘腦和大腦皮層．
（2）若切除動物的甲狀腺，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會增高，如果定期給該動物注射定量的激素B，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會恢復原來水平；如果注射的激素B超過一定水平，則血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會下降．據(jù)圖1分析，此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的甲模式．
（3）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖2中乙模式調(diào)節(jié)，當人體內(nèi)細胞外液滲透壓升高時，其分泌量增加．
（4）人在空腹或饑餓時，血糖下降，一方面可以直接刺激胰島A細胞，引起胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素作用的靶細胞是肝細胞、脂肪細胞；另一方面也可以通過圖2中的丙模式調(diào)節(jié)分泌量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)組成生物體的某些化學元素和化合物畫出如概念圖，試回答相關問題：

（1）物質A可分為A1～A5，其功能不同是由于（從分子a的角度分析）氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同
（2）寫出A1、A3兩種物質中文名稱：A1酶；A3血紅蛋白．
（3）物質C1的中文名稱是脫氧核糖核酸，構成C1的小分子c有4種．
（4）若物質B是主要的能源物質，則b葡萄糖；若物質B是細胞內(nèi)良好的儲存物質，則B是脂肪和多糖．
（5）請試用一句話概括物質A、C在細胞生命活動中的作用A是生命活動主要承擔者，C是一切生物的遺傳物質．

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