科學家在一池塘里將兩種魚分別單獨和混合飼養(yǎng),一段時間后,檢測出四類食物在它們胃內(nèi)所占的比例如下表.下列有關(guān)敘述中,正確的是(  )
飼養(yǎng)方式植叢中的動物底棲動物浮游動物其他
魚種a單養(yǎng)0.420.120.010.45
混養(yǎng)0.050.350.050.55
魚種b單養(yǎng)0.430.230.010.33
混養(yǎng)0.400.120.040.44
①單養(yǎng)時兩種魚多出沒在植叢中    
②單養(yǎng)時魚種b多出沒在池底
③混養(yǎng)時兩種魚多出沒在池底      
④混養(yǎng)時魚種a多出沒在池底,魚種b多出沒在植叢中
⑤混合放養(yǎng)有利于對資源和空間的利用.
A、①④⑤B、①③⑤
C、②④⑤D、①③④
考點:群落的結(jié)構(gòu)特征
專題:
分析:根據(jù)表格信息分析,單養(yǎng)魚時魚種a胃中的食物主要是植叢中動物,表明魚種a單養(yǎng)時多出沒在植叢中,混養(yǎng)時魚種a胃中的食物主要是低棲動物,表明混養(yǎng)時魚種a出沒在池底;單養(yǎng)魚時魚種b胃中的食物與混養(yǎng)時相差不大,說明無論單養(yǎng)混養(yǎng)魚種b都多出沒在植叢中.
解答: 解:①從表中的數(shù)據(jù)可以看出,單養(yǎng)時兩種魚胃內(nèi)植叢中動物比例高,說明單養(yǎng)時兩種魚多出沒在植叢中,①正確;
②單養(yǎng)時魚種b植叢中動物比例較高,說明多出沒在植叢中,②錯誤;
③混養(yǎng)時,魚種a底棲動物比例較高,魚種b植叢中動物比例較高,因此說明混養(yǎng)時魚種a多出沒在池底,魚種b多出沒在植叢中,③錯誤;
④混養(yǎng)時,魚種a底棲動物比例較高,魚種b植叢中動物比例較高,因此說明混養(yǎng)時魚種a多出沒在池底,魚種b多出沒在植叢中,④正確;
⑤混養(yǎng)時,兩種魚棲息區(qū)域、食性有差異,有利于對資源和空間的利用,⑤正確.
故選:A.
點評:本題考查種間關(guān)系的相關(guān)知識,意在考查學生的圖表分析能力和判斷能力數(shù)據(jù),運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因,不屬于純合子的是( 。
A、DDB、rrC、YYD、Yy

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植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( 。
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的高效性
B、植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)--細胞的全能性
C、原生質(zhì)體融合和動物細胞融合--生物膜的流動性
D、紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某種植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等分,在不同溫度下分別暗處理1小時,在用適當?shù)南嗤墓庹丈?小時,測其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細胞呼吸消耗的有機物量相同)得到下表的數(shù)據(jù).請分析并回答問題:
組  別
溫  度27℃28℃29℃30℃
暗處理后的重量變化(mg)*-1-2-3-1
光照后的重量變化(mg)*+3+3+3+1
*指與暗處理前的重量進行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值
根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù),該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是
 
;27℃時綠葉的凈光合作用速率是
 
mg/h;30℃時實際光合速率為
 
mg/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中→表示碳的流動方向,請據(jù)圖回答.
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的各成分中,A為
 
(填生產(chǎn)者/消費者),A通過過程Ⅱ即
 
作用,分解有機物并釋放能量.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程中,同時伴隨著
 
,后者具有
 
和逐級遞減的特點,在A、B兩個營養(yǎng)級間的能量傳遞效率大約是
 

(3)我國政府倡導(dǎo)低碳生活,積極開發(fā)使用環(huán)保新能源,主要目的是為了減少
 
的排放,避免
 
效應(yīng)進一步加劇.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于寒冷時體溫調(diào)節(jié)的敘述中不正確的是( 。
A、下丘腦能感受體溫變化
B、通過神經(jīng)-體液發(fā)送信息
C、皮膚毛細血管收縮,減少散熱
D、肝臟和肌肉產(chǎn)熱減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

一只雄蜂的基因型為AB,蜂王的基因型為Aabb,二者交配后,后代能具有的基因型是(  )
A、AABb、AaBb
B、AaaBbb
C、AABB、Aabb
D、aaBb、AaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,圖中草屬于
 
,食蟲鳥屬于
 

A、生產(chǎn)者            B、消費者          C、分解者
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲與食蟲鳥之間的種間關(guān)系是
 

A、競爭              B、捕食            C、共生
(3)圖中的成分構(gòu)成的食物鏈是
 

A、食蟲鳥→昆蟲→草    B、草→昆蟲→食蟲鳥  C、草→食蟲鳥→昆蟲
(4)若食蟲鳥大量死亡,則昆蟲的數(shù)量變化趨勢是
 

A、先增加后減少       B、一直增加           C、一直減少
(5)草通過
 
作用固定的太陽能,一部分在自身的
 
作用中以熱能形式散失;另一部分用于自身的生長發(fā)育和繁殖等生命活動,儲存在有機物中.
(6)若草固定總能量為1000kj,能量從草流向昆蟲再流向食蟲鳥的過程中,食蟲鳥最多獲得能量是
 
kJ.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物學研究中,為觀察一些結(jié)構(gòu)或研究一些物質(zhì),需用一些試劑對某些結(jié)構(gòu)進行染色,或?qū)σ恍┪镔|(zhì)進行鑒定.請?zhí)钊旅姹砀?br />
需染色的結(jié)構(gòu)或需鑒定的物質(zhì)脂肪還原糖DNA淀粉線粒體
試   劑蘇丹Ⅲ
 
 
碘液
 
顏   色
 
 
 
藍色
 

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