A、②④⑤ | B、①③④ |
C、①③⑤ | D、②⑤⑥ |
比較項(xiàng)目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
染色體復(fù)制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會(huì)與四分體 | 無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒(méi)有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點(diǎn)的 行為 | 中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減II后期 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)幼蟲數(shù)量低于或超過(guò)30只時(shí);羽化成蠅的比例均小于50% |
B、由圖可知,幼蟲羽化為成蟲,不僅受基因的控制,也受環(huán)境的影響 |
C、當(dāng)幼蟲數(shù)量增加時(shí),種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,幼蟲羽化的比率一定降低 |
D、該現(xiàn)象不利于維持種群數(shù)量平衡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、①②③④ | D、①②④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只以DNA的一條鏈為模板 |
B、按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行合成 |
C、合成的產(chǎn)物是mRNA |
D、以堿基U與堿基A配合成對(duì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲很可能是糖類,乙很可能是脂質(zhì) |
B、乙與甲相比,其元素組成的特點(diǎn)是H原子的比例較大 |
C、甲、乙都可能作為能源物質(zhì) |
D、甲是生物大分子,乙是良好的儲(chǔ)能物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雞血的成熟紅細(xì)胞是容易得到且效果較佳的實(shí)驗(yàn)材料 |
B、為了加速紅細(xì)胞在水中吸水漲破可以用玻璃棒快速攪拌 |
C、紅細(xì)胞吸水漲破后可以采用離心法獲得較純的細(xì)胞膜 |
D、此實(shí)驗(yàn)可以為后續(xù)研究細(xì)胞膜的主要成分提供實(shí)驗(yàn)材料 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、果樹修剪 |
B、培育無(wú)籽西瓜 |
C、培育無(wú)籽番茄 |
D、將一熟蘋果放入未熟蘋果箱中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com