A. | 圖中A、C兩處用于根代謝活動的酶有很大的不同 | |
B. | A→B段,O2是限制根細胞對Si吸收速率的主要因素 | |
C. | 在相同條件上繼續(xù)增大氧分壓,AC曲線將為M2曲線 | |
D. | C點以后,通過中耕松土,可進一步促進對Si的吸收而表現(xiàn)為M1的曲線 |
分析 據(jù)圖分析,Si進入細胞的方式是主動運輸,需要載體協(xié)助和消耗能量;A→B段,隨著氧分壓的增加,呼吸作用增強,ATP產(chǎn)生增多,Si吸收速率也隨之增加,所以ATP是限制根細胞對Si吸收速率的主要因素;B點以后,有氧呼吸速率已經(jīng)達到最大值,就算增加氧的分壓,也不會使呼吸加快,因而Si的吸收速率也不會再增加,這里限制Si吸收速率的主要原因載體的數(shù)目有限.
解答 解:A、圖中A點氧分壓很低,細胞主要進行無氧呼吸,參與的主要是與無氧呼吸有關(guān)的酶,C點氧分壓很高,細胞只進行有氧呼吸,參與的是與有氧呼吸有關(guān)的酶,A正確;
B、圖示可見,A→B段,隨氧分壓增大根細胞對Si吸收速率也增大,限制根細胞對Si吸收速率的主要因素是氧氣,B正確;
C、B點以后,有氧呼吸速率已經(jīng)達到最大值,就算增加氧的分壓,也不會使呼吸加快,因而Si的吸收速率也不會再增加,C正確;
D、B點以后,有氧呼吸速率已經(jīng)達到最大值,就算增加氧的分壓,也不會使呼吸加快,所以盡管中耕松土可以增加氧氣濃度,也不能增加Si的吸收速率,D錯誤.
故選:D.
點評 本題以水稻吸收礦質(zhì)元素為核心命題點,考查了礦質(zhì)代謝及影響因素,綜合考查了學(xué)生識圖能力和分析能力.
科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
虎皮鸚鵡的羽色有綠、藍、黃、白四種,野生種都是穩(wěn)定遺傳的,若將野生的綠色和白色鸚鵡雜交,F(xiàn)1全部都是綠色的;F1雌雄個體相互交配,所得F2的羽色有綠、藍、黃、白四種不同表現(xiàn)型,比例為9:3:3:1.若將親本換成野生的藍色和黃色品種,則F2不同于親本的類型中能穩(wěn)定遺傳的占
A.2/7 B.1/4 C.1/5 D.2/5
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在一定條件下,活的、成熟的植物細胞能發(fā)生滲透失水或吸水 | |
B. | 植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜 | |
C. | 當外界溶液甲的濃度大于細胞液乙的濃度時,水分子仍能由外界溶液甲向細胞液乙運動 | |
D. | 當外畀溶液甲的濃度=溶液乙的濃度時,細胞處于動態(tài)平衡狀態(tài),不發(fā)生作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組 | |
B. | 染色體5、6之間的交換屬于基因重組 | |
C. | 若3號染色體上有一A基因,則4號染色體的相同位置上一定為a基因 | |
D. | 該果蠅細胞由4對同源染色體組成4個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA和RNA在細胞的分布時,方法步驟為:制片→水解→沖洗涂片→染色等過程 | |
B. | 用高倍顯微鏡觀察線粒體時用健那綠染色后,細胞不進行有氧呼吸,線粒體被染成藍綠色 | |
C. | 用哺乳動物成熟紅細胞研究細胞膜化學(xué)成分是因為沒有細胞內(nèi)生物膜的干擾 | |
D. | 用傘藻研究細胞核功能是因為兩種傘藻的傘帽形態(tài)差異明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原代培養(yǎng) | B. | 傳代培養(yǎng) | C. | 直接培養(yǎng) | D. | 間接培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架的 | |
B. | 核酶和核酸都含有氮和磷元素 | |
C. | 葉綠體中的色素都含有鎂元素 | |
D. | 油脂、纖維素和淀粉都是貯能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程一定伴隨H2O和CO2的生成 | |
B. | 在人體劇烈運動過程中,肌肉細胞產(chǎn)生的甲中不含有乳酸 | |
C. | b表示ATP的合成,人體細胞中該過程主要發(fā)生于細胞溶膠中 | |
D. | 乙表示的是以熱能形式散失的部分 |
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