組別 | 處理方法 | 0h | 12h | 24h | 48h |
甲 | 無輻射損傷 | 0.016 | 0.056 | 0.048 | 0.038 |
乙 | 輻射損傷 | 0.460 | 0.420 | 0.530 | 0.520 |
丙 | 輻射損傷+IL-18 | 0.239 | 0.265 | 0.279 | 0.269 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)對照組不僅為甲組 | |
B. | 從乙、丙兩組數(shù)據(jù)可知,IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡 | |
C. | 分泌IL-18的細(xì)胞在骨髓成熟分化 | |
D. | 細(xì)胞凋亡過程中有特異性mRNA和蛋白質(zhì)的生成 |
分析 動(dòng)物體的免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性介質(zhì),免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等,免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞.免疫活性物質(zhì)包括抗體(由漿細(xì)胞分泌)、淋巴因子(由效應(yīng)T細(xì)胞分泌)、溶菌酶等.細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控,所以常常被稱為細(xì)胞編程性死亡.核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡,而人白細(xì)胞介素18能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化,提高機(jī)體免疫功能.誘變育種具有的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率,縮短育種周期,以及能大幅度改良某些性狀.缺點(diǎn)是成功率低,有利變異的個(gè)體往往不多;此外需要大量處理誘變材料才能獲得所需性狀.
解答 解:A、該實(shí)驗(yàn)對照組不僅為甲組,還有乙組,A正確;
B、從乙、丙兩組數(shù)據(jù)可知,丙組凋亡率明顯降低,故說明IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡,B正確;
C、分泌IL-18的細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞,在胸腺成熟分化,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞凋亡過程中有基因的選擇性表達(dá),有特異性mRNA和蛋白質(zhì)的生成,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查免疫器官、細(xì)胞凋亡、誘變育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析圖表的能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種純合子雜交,其后代仍是純合子 | |
B. | 純合子自交后代都是純合子 | |
C. | 雜合子自交后代都是雜合子 | |
D. | 雜合子測交后代都是雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體不是只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個(gè)體所必需的全部基因 | |
B. | 高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性 | |
C. | 不同植物細(xì)胞的全能性大小是不同的 | |
D. | 植物體內(nèi)某些體細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,其原因是所含基因少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改善空間和資源條件有望使 K 值提高 | |
B. | BC 段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率 | |
C. | 影響 B 到 C 段種群數(shù)量增長的因素有食物、空間、天敵等 | |
D. | 曲線 b 表明自然狀態(tài)下種群在 B 點(diǎn)時(shí)其增長速率達(dá)到最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),不含磷脂,但含有磷元素 | |
B. | 葉綠體中的葉綠素,其元素組成中一定含有鎂和氮 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞中沒有染色體和中心體,無法形成紡錘體,故增殖方式為無絲分裂 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)的合成,也參與了物質(zhì)的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
B. | 含酶牙膏分解細(xì)菌需要溫和的條件 | |
C. | 酶是具有催化作用的有機(jī)物 | |
D. | 含酶牙膏必須在最適宜催化的溫度下保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變 | |
B. | 該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異,一定沒有發(fā)生基因自由組合 | |
C. | 該細(xì)胞產(chǎn)生的各項(xiàng)變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進(jìn)行觀察 | |
D. | 該細(xì)胞變異均為可遺傳變異,都可遺傳給子代個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同基因表達(dá)載體的構(gòu)建不完全相同 | |
B. | 有了啟動(dòng)子才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA | |
C. | 終止子的作用是終止翻譯過程 | |
D. | 基因表達(dá)載體的結(jié)構(gòu)包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等 |
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