如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),據(jù)圖回答:

(1)在圖甲細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)中,高等植物細(xì)胞沒(méi)有的是[
 
].
(2)若圖甲是人的唾液腺細(xì)胞,讓該細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,在一定時(shí)間內(nèi),放射性同位素會(huì)依次出現(xiàn)在圖中的哪些部位?
 
 (填寫(xiě)數(shù)字標(biāo)號(hào))→細(xì)胞膜.
(3)圖乙a-b中,代表O2進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是
 
;可代表碘進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是
 

(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)圖乙中B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的
 
.要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用
 
做實(shí)驗(yàn)材料,選用該材料的原因是:
 

(5)如果氧氣從圖丙中的4出來(lái),到達(dá)同一個(gè)細(xì)胞的11中參加有氧呼吸,需經(jīng)過(guò)
 
層磷脂分子;該細(xì)胞的細(xì)胞壁的形成與[
 
](細(xì)胞器)有關(guān).
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:分析圖甲:圖甲為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑩依次為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、高爾基體、染色質(zhì)、核膜、核仁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線(xiàn)粒體、中心體、核糖體.
分析圖乙:A是蛋白質(zhì)、B是磷脂雙分子層、C是糖蛋白,a是主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)行細(xì)胞;b是自由擴(kuò)散進(jìn)行細(xì)胞;c是自由擴(kuò)散出細(xì)胞;d是協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞.
分析圖丙:圖丙是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~14依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡.
解答: 解:(1)中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,圖甲為動(dòng)物細(xì)胞,因此在圖甲細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)中,高等植物細(xì)胞沒(méi)有的是⑨中心體.
(2)分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜.因此,放射性同位素會(huì)依次出現(xiàn)在⑩核糖體→⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→③高爾基體→細(xì)胞膜.
(3)氧氣通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞,即圖乙中b;碘通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞,即圖乙中a.
(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)圖乙中B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,即沒(méi)有內(nèi)膜干擾,是制備細(xì)胞膜的適宜材料.
(5)如果氧氣從圖丙中的4出來(lái),到達(dá)同一個(gè)細(xì)胞的11中參加有氧呼吸,需經(jīng)過(guò)4層膜(雙層葉綠體膜+雙層線(xiàn)粒體膜),即8層磷脂分子;在植物細(xì)胞中,5高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
故答案為:
(1)⑨中心體 
(2)⑩⑦③
(3)b    a
(4)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞    流動(dòng)性     哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和具膜的細(xì)胞器
(5)8     5高爾基體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖示各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,能?zhǔn)確判斷乙圖各字母的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

飯后,小腸腔中葡萄糖濃度比小腸上皮細(xì)胞中的高,下列關(guān)于小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的敘述,正確的是( 。
A、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白,但消耗ATP分解釋放的能量
B、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸需要載體蛋白,但不消耗ATP分解釋放的能量
C、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸需要載體蛋白,也消耗ATP分解釋放的能量
D、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白,也不消耗ATP分解釋放的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下敘述,與細(xì)胞呼吸原理無(wú)關(guān)的是( 。
A、手指受傷時(shí),選擇透氣的消毒紗布包扎
B、稻田要定期排水,否則水稻幼根會(huì)變黑、腐爛
C、在光照充足的大棚溫室中,適當(dāng)增加空氣中CO2的濃度
D、利用葡萄、糧食和酵母菌釀酒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于微生物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、乳酸桿菌呼吸產(chǎn)物中不可能有酒精
B、藍(lán)藻無(wú)葉綠體,但能進(jìn)行光臺(tái)作用
C、通過(guò)誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株
D、噬菌體由蛋白質(zhì)和RNA組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、a的種類(lèi)約有20種,b的種類(lèi)有8種
B、連接兩個(gè)a的化學(xué)鍵是“NH-CO”
C、b由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成
D、A的種類(lèi)在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見(jiàn)表.請(qǐng)回答:
試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無(wú)色深藍(lán)色淺藍(lán)色
(1)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是
 
;
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對(duì)酶活性有抑制作用的離子是
 
;對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是
 
;
(3)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的是作為
 
;設(shè)置3號(hào)試管的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)和核酸是組成細(xì)胞的重要分子,回答下面Ⅰ、Ⅱ兩題:
Ⅰ.下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1虛線(xiàn)不是肽鍵連接,其中數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大圖(圖2),請(qǐng)分析回答:

(1)該蛋白質(zhì)中含有
 
個(gè)肽鍵,肽鍵可表示為
 

(2)圖2中表示R基的是
 
(填編號(hào)).
(3)結(jié)合圖1和圖2推知該肽鏈至少含有
 
個(gè)游離的羧基和
 
個(gè)游離的氨基.
Ⅱ.如圖是某核苷酸(圖3)與核苷酸鏈(圖4)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖3的化合物名稱(chēng)是
 
,是構(gòu)成
 
的單體,其中D是可變的,有
 
種.
(2)圖4所示3的名稱(chēng)是
 
.圖2所示核苷酸鏈與另一種核酸相比較,其特有堿基的中文名稱(chēng)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某一年生自花傳粉植物(2n=10)的某些基因在親本染色體上的排列情況.該種植物的高度由三對(duì)等位基因B、b,F(xiàn)、f,G、g共同決定,顯性基因具有增高效應(yīng),且增高效應(yīng)都相同,還可以累加,即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān).現(xiàn)挑選相應(yīng)的父本和母本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),已知母本高60cm,父本高30cm,據(jù)此回答下列問(wèn)題.
(1)若圖示細(xì)胞正處于某個(gè)分裂過(guò)程中,據(jù)圖判斷該細(xì)胞應(yīng)處于
 
分裂時(shí)期,該時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)有
 
個(gè)DNA分子.
(2)F1的高度是
 
cm,F(xiàn)1測(cè)交后代中高度為40cm的植株出現(xiàn)的比例為
 

(3)多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,讓F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例總為
2
7
,請(qǐng)推測(cè)原因
 

(4)該種植物葉緣鋸齒尖銳與光滑由兩對(duì)等位基因控制,且只有基因都為隱性時(shí)才表現(xiàn)為葉緣光滑.已知其中一對(duì)是位于1、2號(hào)染色體上的D、d,另一對(duì)等位基因?yàn)锳、a,則葉緣光滑的植物的基因型是
 
.請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟,探究基因A和a是否也位于1、2號(hào)染色體上(不考慮交叉互換).
第一步:選擇基因型為AADD和aadd的母本和父本進(jìn)行雜交得到F1種子;
第二步:種植F1種子,待植株成熟讓其
 
交,得到子代種子.
第三步:種植第二步的后代種子,待其長(zhǎng)出葉片,觀察統(tǒng)計(jì)
 

結(jié)果及結(jié)論:
 
,說(shuō)明另一對(duì)等位基因不位于1、2號(hào)染色體上.
 
,說(shuō)明另一對(duì)等位基因位于1、2號(hào)染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于干細(xì)胞敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù),成功改造了某血友病女性的造血干細(xì)胞,使其凝血功能恢復(fù)正常,當(dāng)她與正常男性結(jié)婚,所生子女的表現(xiàn)型都正常
B、組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過(guò)程
C、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期,神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期
D、造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過(guò)程中核DNA不變

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