分析 由題意知,該圖是環(huán)肽結(jié)構(gòu),圖中A是肽鍵,該環(huán)肽中含有7個肽鍵;B是R基,環(huán)肽中R基的結(jié)構(gòu)是7個,因此該環(huán)肽是由7個氨基酸脫去7分子水形成的環(huán)肽.
解答 解:(1)由題圖分析可知,該環(huán)肽中沒有游離的氨基(-NH2)和游離的羧基(-COOH).
(2)由分析可知,該化合物含有7個氨基酸,含有7個肽鍵.
(3)該化合物徹底水解需要水解7個肽鍵,因此消耗的水分子是7個;肽鏈的水解過程需要肽酶的催化作用.
(4)由分析可知,A是肽鍵,B是R基.
故答案為:
(1)0 0
(2)7 7
(3)7 肽酶
(4)肽鍵 R基
點評 本題的知識點是氨基酸的脫水縮合反應,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并學會應用相關(guān)知識分析肽鏈的結(jié)構(gòu).
科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三十月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是氫的載體隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程,下列分析中錯誤的是( )
A.①產(chǎn)生的氫的載體可在②過程中將三碳化合物還原
B.氫的載體經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需O2參與
C.①④⑤⑥⑦過程能生成ATP ,②③過程會消耗ATP
D.晴朗的白天,小麥的①過程比⑤過程進行旺盛,且通過②③過程在葉綠體中積累多糖
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水第一中學高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請根據(jù)所學知識,完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。
①______________②_____________③_______________④______________⑥_____________
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水第一中學高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶和ATP的敘述,描述正確的是( )
①酶在過酸、過堿和溫度過高條件下均變性失活
②酶都是在細胞內(nèi)的核糖體上合成,在細胞外或細胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)
③酶的催化效率高是通過降低活化能來實現(xiàn)的,而不是提供能量
④自然界中的光能、熱能、機械能、電能和化學能都可以轉(zhuǎn)化為細胞中的ATP
⑤人的心肌細胞中,ATP的合成速度遠遠大于分解速度,從而保證心肌細胞有充足的能量
⑥藍藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體
⑦植物細胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動
⑧ATP是生命活動的直接能源物質(zhì),水解掉2個磷酸基團后,剩余部分是RNA的組成單位之一
A.①③⑧ B.④⑤⑦
C.②④⑦ D.①③⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個蛋白質(zhì)分子徹底水解后就能得到20種氨基酸 | |
B. | 不同細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等有機物不同,細胞的結(jié)構(gòu)和功能就不同 | |
C. | 蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與各自的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān) | |
D. | 淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后,得到的產(chǎn)物都不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
蛋白質(zhì)/% | 脂質(zhì)/% | 核酸/% | |
細胞器A | 67 | 20 | 微量 |
細胞器B | 59 | 40 | 0 |
細胞器C | 61 | 0 | 39 |
A. | 細胞器A是線粒體,是有單膜結(jié)構(gòu)的細胞器 | |
B. | 細胞器B含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構(gòu),一定與分泌蛋白質(zhì)的分泌和加工有關(guān) | |
C. | 細胞器C是生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器,在C中進行的生理過程產(chǎn)生水 | |
D. | 藍藻細胞與此細胞共有的細胞器可能有A和C |
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