20．將某動物細胞各部分結構用差速離心法分離后，取其中三種細胞器測定它們有機物的含量，結果如下表所示．下列有關說法正確的是（　�。�
蛋白質/%脂質/%核酸/%
細胞器A6720微量
細胞器B59400
細胞器C61039
A．細胞器A是線粒體，是有單膜結構的細胞器
B．細胞器B含有蛋白質和脂質，說明其具有膜結構，一定與分泌蛋白質的分泌和加工有關
C．細胞器C是生產(chǎn)蛋白質的機器，在C中進行的生理過程產(chǎn)生水
D．藍藻細胞與此細胞共有的細胞器可能有A和C

分析 1、線粒體普遍存在于真核細胞，是進行有氧呼吸和形成ATP的主要場所．有氧呼吸的第二、三階段在線粒體中進行．
2、核糖體是無膜的細胞器，有些附著在內質網(wǎng)上，有些游離在細胞質基質中，是細胞內合成蛋白質的場所．
3、分析表格可知，A含有蛋白質和脂質，說明是具膜結構的細胞器，且含有少量核酸，因此可能是線粒體或葉綠體；B細胞器含有蛋白質和脂質，說明是具膜結構的細胞器，不含有核酸，因此可能是內質網(wǎng)、高爾基體、液泡等；C細胞器有蛋白質和核酸組成，不含有脂質，因此該細胞器可能是核糖體．

解答 解：A、線粒體是有雙層膜膜結構的細胞器，A錯誤；
B、B細胞器含有蛋白質和脂質，說明是具膜結構的細胞器，不含有核酸，因此可能是內質網(wǎng)、高爾基體、溶酶體等，不一定與分泌蛋白質的分泌和加工有關，B錯誤；
C、C細胞器有蛋白質和核酸組成，不含有脂質，因此該細胞器可能是核糖體，是生產(chǎn)蛋白質的場所，在C中進行的生理過程為脫水縮合，能產(chǎn)生水，C正確；
D、藍藻細胞為原核細胞，細胞器只含有核糖體，故與此細胞共有的細胞器只有C，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞器的種類、結構和功能，意在考查學生理解所學知識要點、把握知識點間的內在聯(lián)系并運用相關知識分析生物學問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某致病細菌分泌的外毒素，無色，細針狀結晶，對小鼠和人體有很強的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等癥狀，以致死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，其結構簡式如圖所示．請據(jù)圖分析回答：
（1）該化合物中含有游離的氨基0個，游離的羧基0個．
（2）該化合物是由7個氨基酸組成的，該化合物含有7個肽鍵．
（3）該物質徹底水解時需要7個水分子，此過程除了需要水分子外，還需要肽酶的參與．
（4）填寫虛線框內結構的名稱：A．肽鍵，B．R基．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲、乙是動植物細胞亞顯微結構模式圖，①～⑩表示細胞的各結構；丙圖表示細胞膜的亞顯微結構，a、b、c、d表示各種物質，A、B、D表示細胞膜的成分或結構．請據(jù)圖分析：

（1）某細胞器內部含有多種水解酶，但未在甲、乙兩圖中標出，該細胞器為溶酶體；不屬于細胞生物膜系統(tǒng)的細胞器有③⑤（填序號），可以產(chǎn)生ATP的結構①②⑩（填序號），能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是①⑤⑩（填序號）．
（2）動植物都有但功能不完全相同的細胞器是⑨（填序號）．乙圖中與植物吸水、失水有關的細胞器是⑧（填序號）．
（3）若甲圖表示人的胰島B細胞，與胰島素的合成、加工、分泌直接有關的細胞器依次是⑤⑥⑨（填序號）．
（4）若丙圖表示正常人的細胞膜，癌細胞的細胞膜與其相比含量減少的是圖中的D（填序號）．如果用胰蛋白酶處理細胞，則圖丙中a、d（填序號）物質的運輸將受阻．
（5）若丙圖表示某一神經(jīng)元的細胞膜，在神經(jīng)元某一部位受到刺激后，該部位細胞膜上的電位為外負內正．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）由甲圖可知，對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度不同，促進芽生長的最適濃度為10-8mol/L，此濃度對根的作用情況是既不促進也不抑制生長（無影響）．
（2）對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關系是在一定濃度范圍內促進生長，超過這一范圍則抑制生長．
（3）乙圖中a側生長素濃度大于10-8mol/L，b側生長素對根生長的效應是促進．
（4）為驗證在單側光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：
Ⅰ、實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等．
Ⅱ、如圖表示的是該實驗過程．

Ⅲ、實驗結果及解釋：
如果①裝置內胚芽鞘直立生長，則表明胚芽鞘的B段沒有發(fā)生生長素的橫向運輸；如果②、③裝置內胚芽鞘彎向光源生長，表明：胚芽鞘段發(fā)生了生長素的橫向運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．糖尿病的形成有多種原因，如乙圖所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿�。垞�(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中細胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島β細胞上的受體結合，導致胰島β細胞對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．
（2）②所示的患病機理是漿細胞產(chǎn)生的抗體Y2直接作用于胰島β細胞，導致胰島素分泌減少，血糖濃度升高．
（3）抗體Y3與靶細胞上的胰島素受體結合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）從免疫學的角度分析，上述三種糖尿病中可以通過注射胰島素治療的是①②．有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，患者血液中胰島素含量足夠多，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最可能類似于圖示中的③．

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅天水第一中學高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于氨基酸和蛋白質的敘述，錯誤的是( )

A．酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的

B．甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則該甜味肽是一種二肽

C．某二肽的化學式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸(R基為—CH3)和另一種氨基酸X，則X的化學式應該是C5H9NO4

D．n個氨基酸共有m(m>n)個氨基，則這些氨基酸縮合成的一個多肽中氨基的數(shù)目為m－n

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關觀察葉綠體和線粒體實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在高倍顯微鏡下，葉綠體和線粒體的結構清晰可見
B．觀察葉綠體時，應保證臨時裝片中的葉片保持有水狀態(tài)
C．健那綠染液可將線粒體染成藍綠色
D．高倍顯微鏡下葉綠體一般呈綠色、扁平的橢球形或球形

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，進行了一系列實驗，結果如下圖所示，后來還發(fā)現(xiàn)，生長素促進雌花分化是生長素誘導植物產(chǎn)生乙烯的結果．回答下列問題：

（1）據(jù)圖可知生長素和乙烯的關系是生長素含量增加可促進乙烯形成，但乙烯含量增加到一定濃度時，又會抑制生長素的合成
當該植物莖中生長素濃度達到M時，植物開始合成乙烯．
（2）據(jù)圖中結果可知，測定時間在T1之后，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比．
（3）在生產(chǎn)實踐中，為了促進黃瓜雌花分化，可以直接用一定濃度的乙烯處理，達到增產(chǎn)的目的．
（4）生長素在植物體內廣泛存在，但大多集中在生長旺盛的部位，通過促進細胞伸長促進植物生長．若要證明生長素的促進機理，可以取彎曲的部位縱切（橫切/縱切）制成裝片，用顯微鏡觀察，測量兩側細胞平均長度，做出比較．
（5）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關．為了研究二者的關系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．結果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度．
②為了使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組．
③根據(jù)此實驗結果可推知，水平放置的植物的根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側的生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．如圖是測定了某種生物的細胞對ab兩種物質吸收的速率與該物質濃度的關系繪制成的曲線．你認為下列四種說法中正確的是（　�。�
A．a物質是主動運輸B．a物質是自由擴散
C．b物質是自由擴散D．b物質可以是主動運輸

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