2.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用的敘述正確的是( 。
A.黑暗環(huán)境下線粒體和葉綠體均消耗氧氣
B.細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的NADH均與O2結(jié)合生成水
C.葉肉細(xì)胞中的葉綠體可以為線粒體提供葡萄糖和氧氣
D.植物光合強(qiáng)度在全日照之前就達(dá)到最大

分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.

解答 解:A、黑暗環(huán)境下線粒體中進(jìn)行有氧呼吸時(shí)需要消耗氧氣,葉綠體中不能進(jìn)行光合作用,既不產(chǎn)生氧氣也不消耗氧氣,A錯(cuò)誤;
B、有氧呼吸過程產(chǎn)生的[H]與O2結(jié)合生成水,無氧呼吸過程產(chǎn)生的[H]與丙酮酸結(jié)合生成酒精和二氧化碳或乳酸,B錯(cuò)誤;
C、葡萄糖分解成丙酮酸的過程必須在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,葡萄糖在線粒體中不發(fā)生反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、正常情況下,在光強(qiáng)度達(dá)到全日照之前,受限于光合色素的含量,植物光合強(qiáng)度已達(dá)到最大值,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是( 。
A.當(dāng)植物缺鎂時(shí),b點(diǎn)將向右移
B.將溫度提高到30℃時(shí),a點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移,d點(diǎn)下移
C.b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
D.a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是( )

A.癌細(xì)胞具有正常細(xì)胞所不具有的原癌基因

B.癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)

C.誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略

D.癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞都脫離了細(xì)胞的正常分化

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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后,貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在1℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。

下列結(jié)論不正確的是( )

A.比值大于1,表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸

B.第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C.第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D.貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理,能抑制其在貯藏時(shí)的無氧呼吸

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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.同時(shí)存在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞

B.同時(shí)存在葉綠體和細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞

C.核糖體在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中具有相同的功能

D.細(xì)胞核和線粒體中都可以進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列屬于原核細(xì)胞的是( 。
A.人的紅細(xì)胞B.噬菌體C.結(jié)核桿菌D.酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是不同條件對(duì)番茄光合作用的影響.圖甲表示在最適溫度及其他條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖中B、C、D是橫坐標(biāo)上的點(diǎn);圖乙是研究人員測(cè)定的不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開放程度)和胞間CO2濃度的結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中E點(diǎn)后曲線保持水平不變,此時(shí)限制番茄光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度,若圖中其他條件不變,溫度上升5℃,則E點(diǎn)將向左上方向移動(dòng),圖甲中的C點(diǎn)驟變?yōu)锽點(diǎn)時(shí),短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的含量將上升(請(qǐng)用圖中橫坐標(biāo)上的字母回答).
(2)圖甲中B點(diǎn)時(shí),番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)能為細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+提供ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,在C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,番茄葉肉細(xì)胞中的磷酸分子在葉綠體中的移動(dòng)方是葉綠體到類囊體薄膜.
(3)圖乙表示隨著土壤含水量降低,番茄的氣孔導(dǎo)度降低,但細(xì)胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn):觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,最后阻礙了CO2吸收利用;觀點(diǎn)二認(rèn)為細(xì)胞內(nèi)水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響光反應(yīng),而且不能恢復(fù).為驗(yàn)證上述觀點(diǎn),將培養(yǎng)在低土壤含水量條件下的番茄幼苗分為兩組,實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行正常供水(或澆水、補(bǔ)水)處理,對(duì)照組保持原有狀態(tài).若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率不能恢復(fù)(或與對(duì)照組基本相同),則觀點(diǎn)一不成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有遺傳物質(zhì)的一組細(xì)胞器是( 。
A.中心體、白色體B.葉綠體、線粒體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體D.高爾基體、染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過程,據(jù)圖分析不正確的是( 。
A.①過程需在適宜條件下使用酶處理除去細(xì)胞壁
B.②過程能可以誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變
C.③過程中葉肉細(xì)胞失去了原來特有的結(jié)構(gòu)和功能
D.④過程中為了使植物生根,生長素濃度與細(xì)胞分裂素濃度比值應(yīng)適中

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