光照強度(klx) | 0(黑暗) | a | b | c | d | e |
白瓶溶氧量mg/L | 4 | 12 | 18 | 26 | 32 | 32 |
黑瓶溶氧量mg/L | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
分析 (1)黑瓶的目的是不讓瓶中的植物進行光合作用,只進行呼吸作用.
(2)在進行計算白瓶中植物產(chǎn)氧量時要注意原來瓶中的含氧量以及呼吸作用的消耗量.
(3)從a到c,光照由弱變強時,在光反應(yīng)中[H]和ATP的生成量增多.直接導(dǎo)致暗反應(yīng)中C3化合物的還原反應(yīng)增強,則這個反應(yīng)的反應(yīng)物C3化合物消耗增多,剩余的相對減少;生成物C5和(CH2O)生成量增多.所以[H]的含量增多、ATP的含量增多、C3的含量減少、C5的含量增多、(CH2O)的含量增多.
真正的光合作用=凈光合作用+呼吸作用.
解答 解:(1)黑瓶中的生物呼吸消耗氧氣,沒有光照,植物不能進行光合作用產(chǎn)生氧氣,因此黑瓶中溶解氧的含量降低為4mg/L;該瓶中所有生物在12h內(nèi)消耗的氧氣量為4mg/L,因此24h內(nèi)呼吸消耗的O2量為12-4=8mg/L.
(2)當(dāng)光照強度為c時,白瓶中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量即為總光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用消耗量=(26-12)+8=22mg/L.光照強度為a klx時,白瓶中溶氧量不變,說明植物光合作用產(chǎn)生的氧剛好用于所有生物的呼吸作用消耗,因此光照強度為a klx時,該水層生物產(chǎn)氧量與生物耗氧量可維持動態(tài)平衡.
(3)在暗反應(yīng)階段,C3經(jīng)還原形成C5和糖類等有機物;將a光照下的白瓶移至d光照下,光照增強,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多,C3的還原加快,因此C3含量先減少,但最后趨于穩(wěn)定.
(4)植物有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)黑瓶中的生物呼吸消耗氧氣,沒有光照,植物不能進行光合作用產(chǎn)生氧氣 8
(2)22 a
(3)糖類、C5 先減少再穩(wěn)定(或先減少再回升后穩(wěn)定)
(4)C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
點評 本題結(jié)合圖表,考查細胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識,要求考生識記細胞呼吸和光合作用的具體過程,掌握影響光合速率的因素,能正確分析表中數(shù)據(jù),再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素與靶細胞的細胞膜表面的受體結(jié)合 | |
B. | 葡萄糖氧化分解產(chǎn)生丙酮酸 | |
C. | 食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸 | |
D. | 氨基酸脫水縮合形成多肽鏈 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ③②④⑤⑥① | C. | ④⑤②①③⑥ | D. | ③④⑥②⑤① |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com