下列敘述正確的是

A．tRNA 識別并轉(zhuǎn)運氨基酸是通過堿基互補配對實現(xiàn)的

B．基因能夠通過表達實現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞

C．性狀受基因的控制，若基因發(fā)生突變，該基因控制的性狀也必定改變

D．通過控制酶的合成從而控制性狀，是基因控制性狀的途徑之一

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以動物受精卵為實驗材料進行以下實驗，有關分析正確的是

A．實驗①和實驗③說明了細胞核對維持細胞正常生命活動的重要性

B．實驗②和實驗③說明了細胞質(zhì)對維持細胞正常生命活動的重要性

C．該實驗可以證明細胞核的功能

D．該實驗結果可以說明細胞只有保持結構完整性才能正常進行各項生命活動

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

處于有絲分裂過程中的動物細胞，細胞內(nèi)的染色體（a）、染色單體（b）、DNA分子（c）可表示為如圖所示的數(shù)量關系，此時細胞內(nèi)可能發(fā)生著

A．中心粒移向兩極

B．著絲點分裂

C．細胞板形成

D．DNA正在復制

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植物細胞的 2 號染色體上有 M 基因和 R 基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前三個氨基酸的 DNA 序列如下圖，起始密碼子均為 AUG。下列敘述中正確的是

A．基因 M 在該二倍體植物細胞中的數(shù)目最多時可有兩個

B．在減數(shù)分裂時等位基因隨 a、b 鏈的分開而分離

C．基因 M 和基因 R 轉(zhuǎn)錄時都以 b 鏈為模板合成 mRNA

D．若箭頭處的堿基突變?yōu)?T，則對應密碼子變?yōu)?AUC

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的方法。包括“提出問題→作出假設→演繹推理→檢驗推理→得出結論”五個基本環(huán)節(jié)。孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對孟德爾的研究過程的分析中，正確的是

A．孟德爾在豌豆純合親本雜交和 F1自交遺傳實驗基礎上提出研究問題

B．孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．孟德爾為了驗證所作出的假設是否正確，設計并完成了正、反交實驗

D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家用含有 15N 的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養(yǎng) T2噬菌體，待大腸桿菌解體后，15N

A．不出現(xiàn)在 T2噬菌體中 B．僅發(fā)現(xiàn)于 T2噬菌體的 DNA 中

C．發(fā)現(xiàn)于 T2噬菌體的外殼和 DNA 中 D．僅發(fā)現(xiàn)于 T2噬菌體的外殼中

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細胞，正確的是

A．正常情況下，基因 B、b 所在的染色體可能是 X 染色體

B．該細胞中有 4 條染色單體、2 個染色體組

C．該細胞形成過程中可能發(fā)生了基因重組，形成該細胞的精原細胞會產(chǎn)生 4 個 4 種配子

D．該細胞分裂結束即可進行受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列哪些生物具有細胞結構（　�。�
A．艾滋病病原體B．瘋牛病病原體C．結核病病原體D．SARS病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素等五種激素．a(chǎn)、b、c、d、e分別代表其中的一種，圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用．據(jù)此回答下列問題．
（1）a、b兩種激素在促進生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用，幼兒時期缺少b將患呆小癥．
（2）進入寒冷環(huán)境時，b、c（填字母標號）分泌增多．在體內(nèi)
反饋調(diào)節(jié)機制作用下，b的含量可以保持相對穩(wěn)定．而寒冷時c含量的調(diào)節(jié)主要通過神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式進行．
（3）切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的是激素d、e（填字母標號）．當人處于饑餓時，d的分泌將促進（填“促進”或“抑制”）e的分泌．
（4）將胰島B細胞分別接種于含5.6mmol/L葡萄糖（低糖組）和l6.7mmoL/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間后檢測，發(fā)現(xiàn)高糖組釋放胰島素更多．為了驗證胰島A細胞的分泌物能促進胰島B細胞分泌胰島素．某同學設計了如下實驗方案：
①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞，一段時間后過濾得到細胞和濾液；
②用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞．一段時間后測定培養(yǎng)液中胰島素的含量．請指出上述方案的錯誤并且改正：
Ⅰ．應用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞．
Ⅱ．缺少對照．

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