如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是（　�。�
A、生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度（例如10-2ppm）抑制生長
B、a、b、c點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
C、d點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制芽的生長
D、幼嫩的細胞對生長素反應(yīng)靈敏度小于成熟的細胞對生長素反應(yīng)靈敏度
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：1、植物生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．不同的植物對生長素的敏感程度不同，同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同．一般情況下，雙子葉植物對生長素敏感性要高于單子葉植物，同一植物的根對生長素最敏感，芽次之，莖最不敏感．
2、據(jù)圖分析：a、b、c點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度，d點的生長素濃度對芽和莖的作用是促進生長，對根是抑制生長．
解答： 解：A、據(jù)圖分析，該濃度的生長素對根和芽的作用是抑制生長，對莖是促進生長，A錯誤；
B、圖示中a、b、c點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度，B正確；
C、d點的生長素濃度對芽和莖的作用是促進生長，對根是抑制生長，C錯誤；
D、幼嫩的細胞對生長素反應(yīng)靈敏度大于成熟的細胞對生長素反應(yīng)靈敏度，D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查生長素的生理作用的兩重性，抑制強化學(xué)生對生長素生理作用的兩重性的識記、理解與運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（1）PCR即多聚酶鏈式反應(yīng)，在PCR技術(shù)中先要用95℃高溫處理的目的是
 
，在延伸階段需要需要用到的酶是
 
．DNA子鏈復(fù)制的方向是
 
．
（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認為它至少包括三種組分，其中能將纖維素分解成纖維二糖的酶包括
 
和
 
．在篩選纖維素分解菌的過程中，人們發(fā)明了
 
，這種方法能通過
 
直接對微生物進行篩選．

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科目：高中生物 來源： 題型：

PCR技術(shù)是把某一DNA片段在酶的作用下，在體外合成許多相同片段的一種方法，利用它能快速而特異的擴增任何要求的目的基因或DNA分子片段；電泳技術(shù)則是在外電場作用下，利用分子攜帶的凈電荷不同，把待測分子的混合物放在一定的介質(zhì)（如瓊脂糖凝膠）中進行分離和分析的實驗技術(shù)，利用它可分離氨基酸、多肽、蛋白質(zhì)、核苷酸、核酸等物質(zhì)作親子鑒定．圖中是電泳裝置及相應(yīng)電泳結(jié)果．

（1）電泳和葉綠體色素分離采用的紙層析法比較，后者使用的介質(zhì)是
 
，葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離開的原因是
 
．
（2）PCR技術(shù)能把某一DNA片段進行擴增，依據(jù)的原理是
 
．PCR實驗步驟主要包括
 
．
（3）圖3是把含21個氨基酸的多肽進行水解，得到的氨基酸混合物進行電泳的結(jié)果，據(jù)圖可推知該多肽由
 
種氨基酸構(gòu)成．
（4）圖4通過提取某小孩和其母親以及待測定的四位男性的DNA，分別由酶處理后，生成含有若干DNA片段，并進行擴增得到的混合物，然后進行電泳所得到的一組DNA指紋圖譜．請分析：F1～F4中，誰是該小孩真正生物學(xué)上的父親？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆在自然狀態(tài)下是純種的主要原因是（　　）
A、豌豆品種間性狀差異很大
B、豌豆先開花后授粉
C、豌豆是自花傳粉、閉花授粉的植物
D、豌豆花是兩性花

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在寒冷的環(huán)境里不可能出現(xiàn)的是（　　）
A、立毛肌收縮，骨骼肌不自主戰(zhàn)栗
B、血流量減少
C、甲狀腺激素的分泌減少
D、皮膚血管收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

水體污染已是世界性問題．為探究菖蒲（一種濕地植物）對不同種類污水的凈化作用，某生物研究小組進行了以下實驗，請回答相關(guān)問題：
（1）請補充完整下面的實驗步驟．
①從4個不同的地點采集生活污水（1號）、工業(yè)污水（2號）、混合污水（3號）、未受污染的池塘水（4號）．
②分別測定4種水樣的BOD（即水中有機污染物經(jīng)微生物分解所需要的氧量）和總氮含量．
③取等量的上述4種水樣，分別加入到4個相同的透明玻璃容器中，再將
 
的4份菖蒲分別放入4個容器中，在
 
的條件下水培15天，定期觀察、記錄．結(jié)果表明菖蒲在各種水樣中生長良好．
④取經(jīng)過菖蒲處理的4種水樣，再次測定其BOD（單位：mg/L）和總氮含量（單位：mg/L），數(shù)據(jù)整理后如圖所示：

（2）該實驗遵循了
 
等原則．因變量的檢測指標是
 
．
（3）4種水樣中，有機污染物濃度最高的是
 
．實驗后4種水樣中的總氮含量均下降到較低的水平，其原因可能是
 
．
（4）從實驗結(jié)果分析，可得出的實驗結(jié)論是
 
．
（5）進一步研究發(fā)現(xiàn)，水浮蓮、水花生、金魚藻等濕地植物對污水的凈化效果與菖蒲相似．但在實際操作中，對水浮蓮、水花生這類外來物種的應(yīng)用必須謹慎，以防止它們對當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的危害，原因是這些物種
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白酶能分解其他蛋白質(zhì)類的酶，在加酶洗衣粉中，蛋白酶沒有將其他幾種酶分解掉，以下敘述正確的是（　�。�
A、蛋白酶已經(jīng)失去活性
B、蛋白酶具有專業(yè)性
C、其他幾類酶不是蛋白質(zhì)類
D、蛋白酶與洗衣粉其他成分相隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是（　　）
A、二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
B、葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物
C、還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
D、無氧呼吸的兩個階段也都能合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

食物網(wǎng)具有的特征是（　�。�
A、每一種生物都被多種生物捕食
B、有很多互有聯(lián)系的食物鏈
C、每一種動物可以吃多種植物
D、每一種生物都只位于一條食物鏈上

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