18．如圖是蛋白質(zhì)合成時tRNA分子上的反密碼子與mRNA上的密碼子配對情形，以下有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．tRNA上結(jié)合氨基酸分子的部位為甲端
B．圖中戊處上下鏈中間的化學(xué)鍵表示氫鍵
C．與此tRNA反密碼子配對的密碼子為UCG
D．蛋白質(zhì)的合成是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上進(jìn)行的，核糖體沿著mRNA移動

分析 分析題圖：圖示是蛋白質(zhì)合成時tRNA分子上的反密碼子與mRNA上的密碼子配對情形，其中mRNA是翻譯的直接模板，其上編碼一個氨基酸的3個相鄰的堿基稱為一個密碼子；tRNA能識別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．

解答 解：A、tRNA上的甲端是結(jié)合氨基酸分子的部位，A正確；
B、圖中戊處為局部雙鏈結(jié)構(gòu)，該處上下鏈中間的化學(xué)鍵表示氫鍵，B正確；
C、tRNA的堿基順序是從非氨基酸臂那一端開始的，而密碼子的第三位堿基與反密碼子的第一位堿基配對，因此與此tRNA反密碼子配對的密碼子為GCU，C錯誤；
D、蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，其沿著mRNA由丙到丁移動，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合蛋白質(zhì)合成時tRNA分子上的反密碼子與mRNA上的密碼子配對情形圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記tRNA的結(jié)構(gòu)，明確其一端是反密碼子，一端能結(jié)合氨基酸，且具有局部雙鏈結(jié)構(gòu)；識記密碼子的概念；識記翻譯的過程，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物進(jìn)化及物種形成的敘述不正確的是（　�。�
A．在一個種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個體，其中基因型為AA的個體占24%，基因型為Aa的個體占72%，則基因A和基因a的頻率分別是60%，40%
B．自然選擇可以定向改變種群的基因頻率，因此可以決定生物進(jìn)化的方向
C．經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)，能導(dǎo)致新物種的形成
D．突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異，因而可能導(dǎo)致新物種的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．甲為綠色（yy）、皺縮（rr）子葉的純種豌豆，乙為黃色（YY）、飽滿（RR）子葉的純種豌豆，這兩對基因獨(dú)立遺傳，現(xiàn)對甲、乙進(jìn)行一定的處理，結(jié)果如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）處理①產(chǎn)生無種子豆莢的原因是未發(fā)生受精作用．
（2）進(jìn)行處理②之前，首先對甲進(jìn)行去雄處理，處理②形成的種子，其子葉的顏色及基因型分別是黃色、Yy．將處理②所結(jié)種子第二年全部種下，在自然條件下長出的植株，所結(jié)的種子中黃色、皺縮的種子占$\frac{3}{16}$，其中純合子占$\frac{1}{3}$．
（3）處理③的方法是花藥離體培養(yǎng)，其遵循的原理是植物細(xì)胞全能性．經(jīng)③和④處理的育種方法最突出的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（4）乙所結(jié)種子的子葉基因型是YYRR．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．已知AUG、GUG為起始密碼子，UAA、UGA、UAG為終止密碼子．某原核生物的一個信使RNA堿基排列順序如下：A-U-U-C-G-A-U-G-A-C…（40個堿基）…C-U-C-U-A-G-A-U-C-U，此信使RNA控制合成的蛋白質(zhì)含氨基酸的個數(shù)為（　�。�
A．18個B．17個C．16個D．15個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．目前普遍認(rèn)為，機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是（　　）
A．神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)B．神經(jīng)-免疫調(diào)節(jié)
C．神經(jīng)-體液免疫調(diào)節(jié)D．神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別．a(chǎn)、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，數(shù)字表示染色體上的基因，它們依次屬于（　　）
A．三倍體、染色體片段增加、個別染色體數(shù)目變異、染色體片段缺失
B．個別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
C．三倍體、染色體片段缺失、個別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加
D．染色體片段缺失、個別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上生活著15種龜類（簡稱島龜），它們形態(tài)各異，食性和棲息場所也各不相同，但它們都保留著南美大陸西海岸陸地龜類的痕跡（簡稱大陸龜），研究發(fā)現(xiàn)這15種島龜就是由大陸龜進(jìn)化而來的．圖1是描述島龜演化的模型，請分析回答：

（1）大陸龜剛開始分布到甲、乙兩島時，島嶼之間遼闊的海洋相當(dāng)于地理隔離；每個島上的環(huán)境都不同，所以自然選擇的方向也不同，導(dǎo)致進(jìn)化方向產(chǎn)生差異．
（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是種群．經(jīng)過長期進(jìn)化，分布在不同海島上的島龜?shù)幕驇彀l(fā)生很大的差異，最終建立生殖隔離，標(biāo)志著兩個新物種島龜1和島龜2的形成．
（3）島龜腳趾的連趾（ww）和分趾（WW、Ww）是一對相對性狀，若人為的將島龜1遷入乙島，追蹤調(diào)查50年間W和w的基因頻率變化如圖2，則乙島上的島龜1是否發(fā)生了進(jìn)化是（填“是或否”），說明上述性狀中連趾更適應(yīng)乙島的環(huán)境．隨著時間的推移遷入到乙島的島龜1，不能（填“能或不能”）與島龜2恢復(fù)為同一個物種．

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A．體溫調(diào)節(jié)中下丘腦既是神經(jīng)中樞，又參與體液調(diào)節(jié)

B．甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

C．血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快

D．垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列哪一種方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性（　�。�
A．增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種營養(yǎng)級生物的種類
B．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者的數(shù)量
C．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類
D．使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡

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