12.棉纖維白色(B)和紅色(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,深紅棉(棉纖維深紅色)基因型為IbIb,其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色),深受消費(fèi)者青睞,但產(chǎn)量低.科學(xué)家對(duì)深紅棉作了如圖甲(I表示染色體)所示的技術(shù)處理,得到了基因型為IbI-的粉紅棉新品種(Ib表示有b基因,I-表示沒有b基因,它們之間不是顯隱性關(guān)系),解決了單倍體植株產(chǎn)量低的難題.
(1)圖甲中培育新品種的原理是染色體畸變(或染色體結(jié)構(gòu)變異,染色體缺失).新品種的種子不能大面積推廣,理由是其自交后會(huì)發(fā)生性狀分離,并產(chǎn)生一個(gè)新品種白色棉,其基因型是I-I-.欲得到大量推廣的粉色棉種子,請(qǐng)利用上述新品種白色棉設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的育種方法,用遺傳圖解表示.

(2)基因A和a位于Ⅱ號(hào)染色體上,分別控制抗旱和不抗旱性狀,則基因型為AaIbI-的新品種自交產(chǎn)生的種子中,理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的$\frac{3}{8}$.
(3)圖乙表示彩棉細(xì)胞中與色素有關(guān)的基因D表達(dá)的過(guò)程,產(chǎn)物是E,據(jù)圖分析,圖中X蛋白最可能是RNA聚合酶,圖中②在①上的移動(dòng)方向是向左(填“向左”或“向右”),少量①就能合成大量的物質(zhì)E,原因是一個(gè)mRNA分子可以同時(shí)和多個(gè)核糖體結(jié)合,合成多條肽鏈.
(4)若圖中的物質(zhì)E中有一段氨基酸序列為“--絲氨酸--谷氨酸--”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上能與遺傳密碼配對(duì)的堿基分別為AGA、CUU,則基因D中供轉(zhuǎn)錄的模板鏈上的堿基序列為--AGACTT--.

分析 1、根據(jù)圖甲分析,深紅棉形成粉紅棉屬于染色體部分片段的缺失.
2、根據(jù)圖乙分析,DNA在RNA聚合酶(蛋白質(zhì)X)的作用下,轉(zhuǎn)錄形成Ⅰ(信使RNA);信使RNA翻譯形成b(多肽).

解答 解:(1)由圖甲可知一條染色上的基因丟失,可推知為染色體缺失導(dǎo)致.
P:Ⅰb-自交的后代F1:1Ⅰbb (深紅棉)、2Ⅰb -(粉紅棉)、1Ⅰ--(白色棉).
欲得到大量推廣的粉色棉種子,簡(jiǎn)單的育種方法:用深紅棉與新品種白色棉雜交,圖解如下,

(2)AaⅠb-自交,采用逐對(duì)分析法,Aa→1AA、2Aa、1aa,則抗旱性狀的概率為$\frac{3}{4}$,Ⅰb-→1Ⅰb b (深紅棉)、2Ⅰb -(粉紅棉)、1Ⅰ--(白色棉),粉紅棉的概率為$\frac{1}{2}$,因此后代理論上抗旱粉紅棉占$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$.
(3)圖乙中①為信使RNA、②核糖體,轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶,所以X蛋白可能是RNA聚合酶.依據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度分析,長(zhǎng)得翻譯在前,短的翻譯在后,則核糖體在信使RNA上由右向左移動(dòng).多聚核糖體的存在使得一個(gè)mRNA分子可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈合成.
(4)物質(zhì)b中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”,攜帶絲氨酸t(yī)RNA上的堿基為AGA,谷氨酸的tRNA上的堿基為CUU,則信使RNA上堿基序列為-UCUGAA-,基因b的模板鏈堿基序列為-AGACTT-.
故答案為:
(1)染色體畸變(或染色體機(jī)構(gòu)變異,染色體缺失)       I-I-
(用深紅色棉與新品種白色棉雜交)

(2)$\frac{3}{8}$
(3)RNA聚合酶   向左  一個(gè)mRNA分子可以同時(shí)和多個(gè)核糖體結(jié)合,合成多條肽鏈
(4)--AGACTT--

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異、基因自由組合定律、基因表達(dá)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將記錄儀(R)的兩個(gè)電極(a和b)置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)纖維表面(如圖),給該神經(jīng)纖維一個(gè)適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮,可在R上記錄到電位變化.下列對(duì)兩電極電位高低的描述中,不正確的是(  )
①記錄儀指針第一次偏轉(zhuǎn)時(shí),a點(diǎn)的電位高于b點(diǎn) 
②興奮從a點(diǎn)傳導(dǎo)到b點(diǎn)的方式是局部電流
③記錄儀指針第二次偏轉(zhuǎn)時(shí),b點(diǎn)的電位高于a點(diǎn)、躡點(diǎn)興奮時(shí)Na+外流.
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.回答下列有關(guān)光合作用的問題.
磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)(見圖1).在有光條件下,磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成,同時(shí)將釋放的Pi運(yùn)至葉綠體基質(zhì)(Pi和磷酸丙糖通過(guò)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)輸嚴(yán)格按照1:1的反向交換方式進(jìn)行).

(1)光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH可以被卡爾文循環(huán)所利用,將物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為磷酸丙糖.圖1中物質(zhì)C是CO2
(2)據(jù)圖推測(cè),磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(3)據(jù)圖分析,下列描述正確的是ABD(多選).
A.磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉
B.若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制,則經(jīng)此轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的磷酸會(huì)減少
C.若合成磷酸丙糖的速率超過(guò)Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率,則不利于淀粉的合成
D.若磷酸丙糖運(yùn)出過(guò)少,可能會(huì)抑制卡爾文循環(huán)
將小麥綠色葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),測(cè)量在不同的光照條件下容器內(nèi)氧氣量的變化,結(jié)果如圖2.
(4)b點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.a(chǎn)點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將減少.
(5)在5~15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)楣夂献饔檬姑荛]容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降.
(6)如果葉片的呼吸速率始終不變,則在5~15min內(nèi),小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是6×10-8mol/min.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.根據(jù)細(xì)胞膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),分析下列材料并回答有關(guān)問題:
(1)1895年E.Overton在研究各種未受精卵細(xì)胞的通透性時(shí),發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)透過(guò)細(xì)胞膜十分困難.這表明組成細(xì)胞膜的主要成分中有脂質(zhì)分子.
(2)1925年E.Gorter和F.Grendel用丙酮提取紅細(xì)胞細(xì)胞膜的脂質(zhì),并將它在空氣-水界面上展開時(shí),這個(gè)單層分子的面積相當(dāng)于原來(lái)紅細(xì)胞表面積的兩倍.由此可以認(rèn)為細(xì)胞膜是由磷脂雙分子層(或兩層磷脂分子)組成.
(3)科學(xué)工作者用綠色和紅色熒光染料,分別標(biāo)記人和鼠的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),然后將兩個(gè)細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞.起初,一半膜發(fā)綠色熒光,另一半膜發(fā)紅色熒光.一段時(shí)間后,兩種顏色的熒光點(diǎn)均勻分布,如圖所示:
①該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,這是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)分子的運(yùn)動(dòng).
②若在兩個(gè)細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞后,將融合細(xì)胞置于0℃條件下保持40min,則融合細(xì)胞仍是一半膜發(fā)綠色熒光,另一半膜發(fā)紅色熒光,這說(shuō)明蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)受溫度的影響.
③不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)(填成分)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.人體內(nèi)的體液各組成部分的關(guān)系如下圖所示,據(jù)圖分析回答.

(1)A~D代表體液的各組成部分,說(shuō)出其名稱:A血漿,B組織液,C細(xì)胞內(nèi)液,D淋巴.其中A、B、D三者共同構(gòu)成了細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境.
(2)A和B液體的物質(zhì)交換通過(guò)組織中的毛細(xì)血管壁結(jié)構(gòu)完成.
(3)B與C之間的水的交換方式是自由擴(kuò)散(或滲透作用),消化道中的氨基酸進(jìn)入A液體的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(4)A液與B液和D液的成分相比,最主要的差別在于A液中含有較多的蛋白質(zhì),而后兩者該物質(zhì)相對(duì)含量較少.D液體直接來(lái)自B液(或組織液).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響滲透作用”進(jìn)行探究,假如你是實(shí)驗(yàn)小組的成員,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)材料用具:1 000 mL燒杯,帶刻度的長(zhǎng)頸漏斗、新鮮的豬膀胱膜、蒸餾水、蔗糖溶液、水浴鍋、冰塊等.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2.
②在兩組燒杯中分別加入等量的蒸餾水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等.
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫.
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.
(3)分析回答:此實(shí)驗(yàn)的自變量是不同溫度環(huán)境;為了直觀地表示相對(duì)速率,用漏斗液面高度的變化作為因變量.
(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論
若1組漏斗液面比2組高①低溫會(huì)影響滲透作用,且使?jié)B透速率減慢
②若1組漏斗液面比2組低低溫會(huì)影響滲透作用且使?jié)B透速率加快
③若1、2兩組漏斗的液面高度相同④低溫不會(huì)影響滲透作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為人體對(duì)體溫與水平衡調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述不正確的( 。
A.③與④分泌增多,從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增加,產(chǎn)熱量增加
B.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),①②③④過(guò)程均會(huì)加強(qiáng)
C.由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.⑤是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列能選擇出分解尿素的微生物的培養(yǎng)基是( 。
A.NaCl、K2HPO4、葡萄糖、尿素、瓊脂糖、水、酚紅
B.NaCl、K2HP4、葡萄糖、瓊脂糖、水、酚紅
C.NaCl、K2HPO4、尿素、瓊脂糖、水
D.NaCl、K2HPO4、牛肉膏、酵母提取物、瓊脂糖、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.下列關(guān)于基因重組的敘述中,正確的是( 。
A.有性生殖可導(dǎo)致基因重組
B.等位基因的分離可導(dǎo)致基因重組
C.非等位基因的自由組合和非等位基因的互換可導(dǎo)致基因重組
D.無(wú)性生殖可導(dǎo)致基因重組

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同步練習(xí)冊(cè)答案