4.如圖是某動物細胞有絲分裂不同時期染色體(a)數(shù)目、核DNA分子(b)數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖,相關敘述正確的是(  )
A.①時期染色體還未復制,核DNA已完成了復制
B.③時期核膜、核仁重建,細胞中部出現(xiàn)細胞板
C.①→②表示著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,但核DNA分子數(shù)目不變
D.②時期染色體數(shù)目和DNA數(shù)目相等,說明細胞分裂已經(jīng)完成

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:a表示染色體數(shù)目、b表示DNA數(shù)目,①時期,細胞中染色體數(shù):DNA數(shù)=1:2,可表示有絲分裂前期和中期;②時期,細胞中染色體數(shù):DNA數(shù)=1:1,且含量均為體細胞的2倍,可表示有絲分裂后期;③時期,細胞中染色體數(shù):DNA數(shù)=1:1,且含量均與體細胞相同,可表示有絲分裂末期.

解答 解:A、①表示有絲分裂前期或中期,該時期DNA和染色體的復制均已經(jīng)完成,A錯誤;
B、③表示動物細胞有絲分裂末期,此時核膜、核仁重建,但不會出現(xiàn)細胞板,B錯誤;
C、①→②表示著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,但核DNA分子數(shù)目不變,C正確;
D、②時期染色體數(shù)目和DNA數(shù)目相等,都是體細胞的2倍,說明細胞中著絲點已分裂,處于有絲分裂后期,D錯誤.
故選:C.

點評 本題結合柱形圖,考查有絲分裂過程及其變化規(guī)律,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中各柱形圖所代表的時期,再運用所學的知識答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)下列實驗回答問題.
為了驗證胰島素的作用,以小鼠活動狀況為觀察指標設計實驗.某同學的實驗方案如下:
①將正常小鼠隨機分成A、B兩組,觀察并記錄其活動狀況.
②A組小鼠一定濃度的胰島素,B組注射等量生理鹽水.一段時間后,A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力,活動減少,甚至昏迷等癥狀,B組活動狀況無變化.
③A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液.一段時間后,A組小鼠低血糖癥狀緩解,B組活動狀況無變化,該實驗說明胰島素具有降低血糖的作用.該實驗原理是:胰島素加速組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存,從而降低血糖含量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.光合作用的暗反應階段可以為光反應階段提供(  )
A.C3化合物B.[H]C.ADP和PiD.(CH2O)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.謀研究小組對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行動物細跑培養(yǎng).下列說法正確的是( 。
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時,也可用胃蛋白酶處理
B.細胞培養(yǎng)應在含5%C02和95%O2的混合氣體的恒溫培養(yǎng)箱中進行
C.為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D.在相同適宜條件下培養(yǎng)等量的甲、乙細胞,一段時間后,乙細胞數(shù)量比甲多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關土壤中微生物的分離與計數(shù)的說法,錯誤的是(  )
A.平板劃線法只能用于微生物的分離,不能用于計數(shù)
B.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的菌落數(shù)目明顯小于選擇培養(yǎng)基的數(shù)目,說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細菌菌落
C.如果得到了3個或3個以上菌落數(shù)目在30~300的平板,則說明稀釋操作比較成功,并能夠進行菌落的計數(shù)
D.測定土壤中細菌的總量和測定土壤中能分解尿素細菌的數(shù)量,選用的稀釋范圍不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.試管苗和試管牛均屬于生物工程技術的杰出成果,下列敘述正確的是(  )
A.都屬于無性生殖,能保持親本優(yōu)良遺傳特性
B.都是細胞工程的技術范圍,體現(xiàn)了體細胞的全能性
C.培養(yǎng)的整個過程都可以在體外進行
D.培養(yǎng)的過程中都可能發(fā)生突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列各項中,屬于相對性狀的是( 。
A.豌豆的高莖和紅花B.人的雙眼皮與單眼皮
C.果蠅的紅眼和長翅D.兔的長毛與狗的黑毛

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于限制酶的說法中正確的是( 。
A.一種限制酶可以有兩種以上的不同核苷酸切割位點
B.限制酶基因只存在于微生物,通常用鳥槍法獲得限制酶基因
C.重組DNA分子時,使用的限制酶要求切割位點必須完全相同
D.一種限制酶可以切割所有的質粒,形成黏性末端

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年度四川省高二入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學設計了如圖所示的發(fā)酵裝置來制作果酒、果醋,下列有關敘述錯誤的是

A.甲用來制作果酒,乙用來制作果醋

B.乙裝置需要的溫度條件高于甲

C.該裝置便于發(fā)酵中產生氣體的排出

D.甲、乙裝置排液管排出液體的pH都下降

查看答案和解析>>

同步練習冊答案