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20.將月季的花藥通過無菌操作接入含有全部營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基中,在一定的條件下誘導形成試管幼苗,其過程如下:月季花藥①-→愈傷組織②-→叢芽③-→植株④
(1)對月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時期是單核期,為確定花粉是否處于該時期,最常用的鏡檢方法是醋酸洋紅法.
(2)在植物組織培養(yǎng)中常用的培養(yǎng)基為MS培養(yǎng)基,從物理性質來分為固體培養(yǎng)基.要促進花粉細胞分裂生長,培養(yǎng)基中應有生長素和細胞分裂素兩種激素.
(3)發(fā)育成的植株④稱為單倍體.若要得到可育植株,需要用秋水仙素對③(填符號)進行處理.
(4)①→②過程需要一定的條件有ABD.
A.營養(yǎng)    B.激素    C.光照     D.pH.

分析 1、分析圖示,表示植物組織培養(yǎng)過程,其中月季的花藥細胞①→愈傷組織②的過程稱為脫分化,愈傷組織②→叢芽③的程稱為再分化,叢芽③→植株④的程稱為叢芽進一步生長發(fā)育為植株的過程.
2、通過花粉培養(yǎng)產生花粉植株的途徑一般有兩種:一是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另外一種是花粉在誘導基上先形成愈傷組織,再將其誘導分化成植株;這兩種途徑之間沒有絕對界限,主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度比.

解答 解:(1)最適合進行培養(yǎng)的花藥時期為單核期,選擇花藥時,一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期,最常用的方法為醋酸洋紅法.
(2)在植物組織培養(yǎng)中常用的培養(yǎng)基為MS培養(yǎng)基,從物理性質來分為固體培養(yǎng)基.要促進花粉細胞分裂生長,培養(yǎng)基中應有生長素和細胞分裂素兩種激素.
(3)花藥細胞直接發(fā)育的個體叫單倍體,故植株④叫做單倍體.單倍體植物不育,若要得到可育植株,需要用秋水仙素對③叢芽進行處理.
(4)分析圖示,月季的花藥細胞①→愈傷組織②的程稱為脫分化,需要的條件有A營養(yǎng)、B激素、DpH,脫分化需要避光處理.故選:ABD.
故答案為:
(1)單核期      醋酸洋紅法
(2)MS培養(yǎng)基       固體      生長素      細胞分裂素
(3)單倍體   秋水仙素      ③
(4)ABD

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)、單倍體育種的相關知識,意在考查考生的理解能力和分析能力;理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度適中.

練習冊系列答案
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18.如圖為突觸亞顯微結構示意圖,a、d為兩個神經元的部分結構,下列敘述正確的是( 。
A.④處完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變
B.興奮由b傳到c的過程中,①處膜外局部電流方向是b→c
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11.下列敘述正確的是( 。
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B.符合分離定律并不一定出現特定性狀分離比
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.科學家研究發(fā)現,有一種俗稱“熊蟲”的動物,若進入“隱生狀態(tài)”(這時它的代謝速率幾乎可降至0),能耐受-271℃的冰凍數小時,據研究,“熊蟲”進入隱生狀態(tài)時,它們的體內會大量產生一種叫做海藻糖的二糖.根據上述資料,有人認為“熊蟲”體液中的海藻糖可以保護組織細胞,使組織細胞避免受到因低溫造成的損傷.
請設計一實驗方案,用于探究題中假設的真實性.(操作時只要定性即可)
(1)設計實驗的目的是:探究“熊蟲”產生的海藻糖是否能保護組織細胞,使組織細胞避免受到因低溫造成的損傷.
(2)實驗材料的選擇及要求:
①用于實驗的材料:取同一動物個體的組織或器官,經過動物細胞培養(yǎng)技術獲得大量細胞供實驗用.
②要求所培養(yǎng)的細胞內不含有(填“含有”或“不含有”)海藻糖.
(3)實驗步驟:
①將培養(yǎng)的動物細胞適量、等分為甲、乙兩組;
②向甲組細胞的培養(yǎng)液中添加海藻糖,
乙組細胞的培養(yǎng)液中不加;
③將上述細胞培養(yǎng)液在-271℃條件下培養(yǎng)數小時;
④觀察并記錄兩組細胞的生活狀況.
(4)實驗預期結果及結論:
①若甲組細胞均生活良好,乙組細胞均(或絕大部分)死亡,則說明“熊蟲”產生的海藻糖確實能保護組織細胞,使組織細胞避免受到因低溫造成的損傷;
②若甲、乙兩組細胞均(或絕大部分)死亡,則說明“熊蟲”產生的海藻糖不能保護組織細胞,組織細胞因低溫而損傷.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.下列關于細胞的結構和功能敘述,正確的是( 。
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5.下列有關肝細胞膜蛋白的敘述,正確的是( 。
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12.下列有關吸能反應與放能反應敘述錯誤的是(  )
A.吸能反應是產物分子中的勢能比反應物分子中的勢能高
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9.一棵楊樹的一片葉屬于生命系統(tǒng)的哪個層次(  )
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10.某生物發(fā)生了“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”的變化,這種生物一定是( 。
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