分析 分析圖:圖是人體體液調(diào)節(jié)的模式圖,其中細胞A為吞噬細胞、細胞B為T細胞、細胞C為B細胞、細胞D為B記憶細胞、細胞E為漿細胞、物質(zhì)X抗體、細胞F為效應(yīng)T細胞、細胞D2為T記憶細胞、物質(zhì)Y為淋巴因子.
解答 解:(1)具有特異性識別作用的細胞有T細胞、B細胞、記憶細胞和效應(yīng)T細胞,即BCDF.
(2)物質(zhì)Y為淋巴因子,如白細胞介素、干擾素等.細胞F為效應(yīng)T細胞,效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸,使之裂解死亡.
(3)當(dāng)同一抗原再次入侵機體時,發(fā)生二次免疫,記憶細胞(細胞D1和細胞D2)就會迅速增殖、分化,形成大量的相應(yīng)的效應(yīng)細胞,如細胞E為漿細胞和細胞F為效應(yīng)T細胞.
(4)麻風(fēng)桿菌等胞內(nèi)寄生菌在侵入宿主細胞后,機體將通過細胞免疫過程使它們失去寄生的基礎(chǔ),再由體液免疫最后清除,因此需要通過①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩的途徑得以消滅.
(5)物質(zhì)X抗體主要分布于血清,若其吸附在皮膚細胞表面,與相應(yīng)的物質(zhì)結(jié)合,使皮膚細胞釋放出組織胺等物質(zhì),引起皮膚出現(xiàn)紅腫.
故答案為:
(1)BCDF
(2)白細胞介素、干擾素 效應(yīng)T細胞與祀細胞密切接觸,使之裂解死亡
(3)同一抗原再次入侵機體
(4)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
(5)血清 組織胺
點評 本題結(jié)合體液免疫和細胞免疫示意圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各細胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不生長 | B. | 直立生長 | C. | 向光彎曲生長 | D. | 背光彎曲生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 占細胞鮮重百分比最多的元素是C | |
B. | 組成生物體的化學(xué)元素多以離子形式存在 | |
C. | 非生物界與生物界的元素種類相同 | |
D. | 組成DNA、磷脂分子的元素種類相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗 | 實驗結(jié)果 | 實驗結(jié)論 |
A | 綠葉中色素的分離 | 橙黃色的色素帶位于最頂端 | 胡蘿卜素擴散速率最慢 |
B | 觀察細胞有絲分裂 | 處于分裂間期的細胞數(shù)目最多 | 間其占細胞周期的時間最長 |
C | 觀察核酸的分布 | 細胞核被染成綠色 | DNA只分布在細胞核中 |
D | 格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 | 小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌 | DNA是遺傳物質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞③為T細胞 | |
B. | 細胞①~⑤均能識別抗原 | |
C. | 細胞⑤為靶細胞 | |
D. | 階段Ⅳ是B細胞分化為記憶細胞的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌、雄配子在過程①隨機結(jié)合 | |
B. | A與B、b的自由組合發(fā)生在② | |
C. | M、N分別為16、3 | |
D. | 該植株測交后代性狀分離比為2:1:1 |
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