5.如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中葉綠素分子主要包括葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素和葉黃素.而葉綠素主要吸收太陽可見光中的紅光和藍(lán)紫光光.
(2)圖中A表示的過程為光反應(yīng)階段,其中生成的ATP所含化學(xué)能來自圖中的光能.
(3)圖中B表示的過程為暗反應(yīng)階段,此過程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì).暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H](或還原氫或NADPH) 和ATP(或三磷酸腺苷).
(4)A過程中ATP移動(dòng)的方向是由葉綠體類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì),B過程中若CO2的濃度突然下降,C5的含量上升 (上升/下降).
(5)圖中C表示的過程是有氧呼吸,生成的ATP水解釋放的能量將直接用于植物的各項(xiàng)生命活動(dòng);有氧呼吸過程中,O2是在第三(填“一”或“二”或“三”)階段參與反應(yīng)的,其進(jìn)行的場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜;產(chǎn)生的CO2是在有氧呼吸的第二(填“一”或“二”或“三”)階段形成的.

分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
3、分析圖示:A表示光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)階段,C表示呼吸作用(有氧呼吸).

解答 解:(1)光合作用的色素分子主要包括葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素和葉黃素.葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
(2)圖中A表示光合作用的光反應(yīng)階段,其中生成的ATP中的能量來自光能.
(3)圖中B表示暗反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中.暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供[H]和ATP.
(4)光反應(yīng)A過程中ATP移動(dòng)的方向是由葉綠體類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì).暗反應(yīng)B過程中若CO2的濃度突然下降,二氧化碳的固定減弱,五碳化合物的去路減少,短時(shí)間內(nèi)其來路不變,最終導(dǎo)致C5的含量上升.
(5)有氧呼吸過程中,ATP水解釋放的能量將直接用于植物的各項(xiàng)生命活動(dòng).氧氣是在有氧呼吸的第三階段與[H]反應(yīng)被利用的,反應(yīng)的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜;二氧化碳是有氧呼吸的第二階段生成的.
故答案為:
(1)胡蘿卜素     藍(lán)紫光     (2)光反應(yīng)       光能
(3)暗反應(yīng)   葉綠體基質(zhì)[H](或還原氫或 NADPH)   ATP(或三磷酸腺苷)
(4)由葉綠體類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì)        上升
(5)植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)       三       線粒體內(nèi)膜     二

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.如圖是縮手反射的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,此反射弧中興奮的傳導(dǎo)和傳遞方向是1→2→3→4→5(用數(shù)字和箭頭表示)
(2)當(dāng)手受到針的刺激后,傳入神經(jīng)纖維上的電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變成內(nèi)負(fù)外正,針刺后的疼痛感覺形成于大腦皮層.
(3)興奮不能由4傳到2的原因是神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(4)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,該藥物的即時(shí)效應(yīng)是突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮.

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16.在家蠶遺傳中,幼蠶體色的黑色與淡赤色是一對(duì)相對(duì)性狀,繭的黃色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀,不同雜交組合得到的子代數(shù)量比如下表:
子代本組合黑蠶黃繭黑蠶白繭淡赤蠶黃繭淡赤蠶白繭
黑蠶黃繭×黑蠶白繭3010
黑蠶黃繭×黑蠶黃繭9331
黑蠶黃繭×淡赤蠶白繭1111
(1)組合一的結(jié)果表明繭色的相對(duì)性狀中黃色為顯性.
(2)組合二的結(jié)果表明控制幼蠶體色和繭色的基因位于2對(duì)同源染色體上,子代中純合子的概率為$\frac{1}{4}$.
(3)若用D、d和B、b分別表示幼蠶體色和繭色的等位基因,組合三中黑蠶黃繭的親本基因型為DdBb.

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13.圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖A表示胚胎干細(xì)胞,正處于培養(yǎng)液中,則在正常的情況下,與其吸收無機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有線粒體、核糖體(寫出兩種).
(2)圖C中的DNA含量為2C~4C之間的細(xì)胞,處在圖B的(填字母)S期.
(3)用DNA復(fù)制抑制劑處理,圖C中DNA含量為2(C)的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加.

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20.有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
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10.大腸桿菌和酵母菌細(xì)胞中都存在的生命活動(dòng)是( 。
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17.下列哪一項(xiàng)不是基因工程的運(yùn)載體必須具備的條件(  )
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②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌→注射入小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是.
A.存活、存活、存活、死亡B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、死亡、存活、存活

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下列有關(guān)細(xì)胞器的描述,正確的是 ( )

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C、液泡是一種單層膜的細(xì)胞器,其內(nèi)含蛋白質(zhì)、花青素、無機(jī)鹽、糖類等物質(zhì)

D、中心體是由兩個(gè)互相垂直排列的中心粒組成,存在于動(dòng)物和某些低等植物的細(xì)胞

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