分析 分析圖解:圖中食物網(wǎng)包括5條食物鏈,草→兔子→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹、草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹.
解答 解:(1)分析圖解可知,該食物網(wǎng)中有:草→兔子→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹、草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹,共5條食物鏈.
(2)該食物網(wǎng)中處于最高級(jí)消費(fèi)者的生物是貓頭鷹,屬于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物.
(3)一定量的草,能使貓頭鷹獲得最多能量的兩條食物鏈?zhǔn)亲疃痰氖澄镦,分別是草→兔子→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹.
(4)該食物網(wǎng)中蛇與貓頭鷹都捕食鼠,同時(shí)貓頭鷹也捕食蛇,所以它們的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(5)該食物網(wǎng)中蛇與貓頭鷹的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).在“草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹”這條食物鏈中,若貓頭鷹群體有機(jī)物增加1kg,按理論上計(jì)算,要求至少應(yīng)該用20%的傳遞效率進(jìn)行計(jì)算,因此至少要消耗草=1÷20%÷20%÷20%=125kg.
(6)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草所固定太陽能總量;能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(7)上圖沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者.
故答案為:
(1)5
(2)貓頭鷹
(3)草→兔→貓頭鷹 草→鼠→貓頭鷹
(4)捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
(5)125
(6)草所固定太陽能總量,單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
(7)非生物的物質(zhì)和能量、分解者
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生學(xué)會(huì)分析食物網(wǎng);明確每條食物網(wǎng)中各生物所占營(yíng)養(yǎng)級(jí),并根據(jù)題意進(jìn)行解題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•閔行區(qū)二模)哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程,只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成.下面為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖(N表示染色體組)據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)
B.細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C.Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同
D.培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物應(yīng)選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高三上摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保定月考)某大型封閉種群中基因型為AA個(gè)體占30%,A占60%(沒有自然選擇和突變),則( )
A.自交三代后種群中A基因頻率發(fā)生改變
B.隨機(jī)交配三代后種群A基因頻率發(fā)生改變
C.自交三代后種群中AA基因型頻率發(fā)生改變
D.隨機(jī)交配三代后種群中AA的基因型頻率不發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞不可能是極體 | |
B. | 乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個(gè)體的同一器官 | |
C. | 丙產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型必為ABc和abc | |
D. | 甲、乙、丙細(xì)胞均含有二個(gè)染色體組,但丙中無同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成對(duì)基因之間有一定的獨(dú)立性 | B. | 成對(duì)基因保持各自的純質(zhì)性 | ||
C. | 形成配子時(shí)成對(duì)基因發(fā)生分離 | D. | 受精時(shí)成對(duì)基因隨機(jī)結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都具有雙層膜 | |
B. | 都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān) | |
C. | 棉花的根尖成熟區(qū)細(xì)胞里這兩種細(xì)胞器均含有 | |
D. | 都含有少量的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9:3:3:1 | B. | 1:1:1:1 | C. | 3:1:3:1 | D. | 3:1 |
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