2．圖中能表示動(dòng)物細(xì)胞線粒體內(nèi)ATP產(chǎn)生量與O2供應(yīng)量之間關(guān)系的曲線圖是（　　）
A．B．C．D．

分析 細(xì)胞產(chǎn)生ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系，一定范圍內(nèi)，隨氧氣濃度增加，ATP的生成速率會(huì)增加，氧氣濃度超過一定范圍，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度收到酶的影響，產(chǎn)生的ATP量不再增加．

解答 解：細(xì)胞產(chǎn)生ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系，無氧呼吸也能釋放能量，但發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，故起點(diǎn)處ATP產(chǎn)生速率為0；一定范圍內(nèi)，隨氧氣濃度增加，ATP的生成速率會(huì)增加；但氧氣濃度超過一定范圍，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度收到酶的影響，產(chǎn)生的ATP量不再增加．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在人體的血液循環(huán)中，對(duì)運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物起重要作用的是（　　）
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．從顯微鏡下看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞，如圖所示，則此動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中，四分體數(shù)、染色體數(shù)、同源染色體對(duì)數(shù)、DNA分子數(shù)依次是（　�。�
A．3、3、6、12B．3、3、3、12C．3、6、3、12D．3、6、6、12

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)DNA和RNA的說法正確的是（　　）
A．在分布上，真核細(xì)胞中的DNA全部存在于細(xì)胞核中，RNA全部存在于細(xì)胞質(zhì)中
B．在化學(xué)組成上，DNA與RNA的堿基完全不同
C．真核生物細(xì)胞只含有DNA
D．甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為人體免疫部分過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是②③．②③過程稱為特異性免疫．
（2）X、Y、Z的名稱分別是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體、漿細(xì)胞．
（3）屬于二次免疫反應(yīng)的過程有④⑤（用序號(hào)表示），二次免疫的特點(diǎn)是：特點(diǎn)是反應(yīng)快而強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是果蠅細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)回答：

（1）若圖Ⅳ是果蠅細(xì)胞分裂過程中，部分染色體的示意圖，則該圖表示的過程應(yīng)該在方框①（填①或②）的位置．
（2）若圖Ⅳ中染色體的基因組成是AaBb，圖Ⅲ中a的基因組成是ab，則與a同時(shí)生成的b、c、d的基因組成依次是ab、AB、AB．
（3）已知果蠅的紅眼（W）對(duì)白眼（w）顯性，這對(duì)基因位于X染色體上．若圖Ⅲ中的a與一只異性紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b與該紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成的果蠅基因型為XWY或XwY．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是“探究溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量的影響研究”獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，試回答下列問題：
（1）本研究的主要實(shí)驗(yàn)思路是：將等量酵母菌接種到滅菌過的培養(yǎng)瓶中，并將培養(yǎng)裝置于除溫度不同以外其它條件適宜且相同的條件下培養(yǎng)，每隔一定時(shí)間，檢測培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量．
（2）曲線表明曲線A對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)溫度更接近酵母菌生長的最適溫度．
（3）在運(yùn)用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，為保證樣品液充滿整個(gè)計(jì)數(shù)室，應(yīng)先振蕩搖勻，再從一側(cè)滴加樣品液，使樣品液滲入計(jì)數(shù)室．若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是加水稀釋．對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，正確的計(jì)數(shù)方法是計(jì)相鄰兩邊的酵母菌數(shù)目．
（4）某同學(xué)在利用顯微鏡直接統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí)，采用先向1mL樣品液中加入4mL無菌水，再向其中加入5ml密度為20個(gè)/mL的紅細(xì)胞懸液，經(jīng)染色、固定后，隨機(jī)選取5個(gè)視野，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：
視  野 編 號(hào)12345
觀測到的紅細(xì)胞數(shù)87988
觀察到的酵母菌數(shù)目54457
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以計(jì)算出樣品培養(yǎng)液中酵母菌密度大約為73個(gè)/mL．這一數(shù)據(jù)比培養(yǎng)液中活酵母菌數(shù)偏大（基本相等/偏大/偏�。�
（5）曲線表明，不同培養(yǎng)溫度條件，酵母菌種群的環(huán)境容納量都基本相等，這是因?yàn)槿芤褐械臓I養(yǎng)物質(zhì)相等以及培養(yǎng)瓶大小相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列化合物能與班氏試劑反應(yīng)生成紅黃色沉淀的是（　�。�
①葡萄糖    ②果糖    ③麥芽糖    ④淀粉    ⑤蔗糖．
A．①②③B．①③④C．①③⑤D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息的描述，正確的是（　�。�
A．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系
B．信息只能沿食物鏈從低營養(yǎng)級(jí)向高營養(yǎng)級(jí)傳遞
C．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機(jī)環(huán)境
D．植物只能感受生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息

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