一批基因型AA與Aa的豌豆，兩者數(shù)量之比是1：3．自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同）其子代中基因型AA、Aa、aa的數(shù)量之比為（　�。�
A、3：2：1
B、7：6：3
C、5：2：1
D、1：2：2
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：豌豆的紅花與白花是一對(duì)相對(duì)性狀，符合基因的分離定律．又豌豆是自花傳粉植物，而且是閉花受粉，所以AA的個(gè)體后代都是AA，Aa的個(gè)體后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：AA：Aa=1：3，AA占
1
4
，Aa占
3
4
，豌豆自然狀態(tài)下通過(guò)自花傳粉繁殖，子代AA占
1
4
+
3
4
×
1
4
=
7
16
，Aa=
3
4
×
1
2
=
3
8
，aa=
3
4
×
1
4
=
3
16
，所以AA：Aa：aa=7：6：3．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)通過(guò)比較分析對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，得出正確結(jié)論的能力，以及進(jìn)行數(shù)字處理的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)工程的研究?jī)?nèi)容（　�。�
A、分析蛋白質(zhì)分子的精細(xì)結(jié)構(gòu)
B、對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行有目的改造
C、分析氨基酸的化學(xué)組成
D、按照人的意愿將天然蛋白質(zhì)改造成新的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖；腎炎病人則腎小球部位通透性大為增加，尿液中會(huì)有蛋白質(zhì)．檢測(cè)病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情．小李覺(jué)得自己身體不適懷疑自己患了糖尿病或是腎炎．如何通過(guò)一定的檢測(cè)確定是否患相應(yīng)的疾�。�(qǐng)寫(xiě)出設(shè)計(jì)原理和具體操作步驟及結(jié)論．
（1）設(shè)計(jì)原理：葡萄糖與
 
發(fā)生作用，生成
 
沉淀；蛋白質(zhì)與
 
發(fā)生作用，產(chǎn)生
 
反應(yīng)．
（2）操作步驟：
①取甲、乙、丙三支試管，分別加入小李的尿液2毫升；
②甲試管中加入
 
，水浴加熱，觀(guān)察現(xiàn)象；
③乙試管中加入
 
，振蕩，觀(guān)察現(xiàn)象，丙試管加入等量的蒸餾水作為對(duì)照．
（3）現(xiàn)象及結(jié)論：
①若甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，可能患糖尿�。�
②若乙試管出現(xiàn)
 
，可能
 
．
③若甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，乙試管出現(xiàn)
 
，可能
 
．
④若甲、乙試管均無(wú)明顯現(xiàn)象，則小李不患糖尿病和患腎炎．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
B、基因型相同的生物，表現(xiàn)型一定相同
C、兩個(gè)純合子雜交產(chǎn)生的后代為雜合子
D、純合子自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，不是由DNA分子的遺傳信息直接控制合成的是（　�。�
A、胃蛋白酶B、尿激酶
C、胰島素D、雌性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念回答問(wèn)題如圖1：

（1）人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來(lái)源于骨髓中的造血干細(xì)胞，由造血干細(xì)胞分化而成的各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同，主要是由于
 
．
（2）既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的是[
 
]
 
．
（3）[c]
 
細(xì)胞由
 
細(xì)胞增殖分化而來(lái)．
（4）用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖2，結(jié)果如圖3.2驗(yàn)中，對(duì)B組小鼠的處理是作為A組小鼠的
 
處理．
②從圖3可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)
 
，說(shuō)明血清中的
 
不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖．注射來(lái)自于A(yíng)組小鼠的T細(xì)胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量
 
，說(shuō)明該組T細(xì)胞（活化T細(xì)胞）
 
細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)．由此推測(cè)該細(xì)菌生活在
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為鑒定一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠的純合與否，應(yīng)采用的最簡(jiǎn)便方法分別是（　�。�
A、自交、自交
B、自交、測(cè)交
C、測(cè)交、測(cè)交
D、雜交、測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中CD段形成的原因是
 
．
（2）圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的DE段．
（3）就圖2乙分析可知，該細(xì)胞含有
 
條染色單體，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)單倍體的敘述，正確的是（　�。�
A、單倍體植株中含有一個(gè)染色體組
B、普通小麥的花粉培養(yǎng)產(chǎn)生的植株是單倍體
C、普通水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的植株，其稻穗和米粒都變小
D、單倍體植株的體細(xì)胞中無(wú)同源染色體

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