18.下列有關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
B.纖維素酶去除植物細(xì)胞壁利用了酶的專一性
C.過酸、過堿會破壞酶的結(jié)構(gòu),使酶永久失活
D.加酶洗衣粉只要有適宜的溫度就能發(fā)揮最佳的洗滌效果

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性、作用條件溫和.
3、酶促反應(yīng)原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能.
4、影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度.
(1)溫度(pH)能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快;到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
(2)底物濃度能影響酶促反應(yīng)速率,在一定范圍內(nèi),隨著底物濃度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快,但由于酶濃度的限制,酶促反應(yīng)速率達(dá)到最大值后保持相對穩(wěn)定.
(3)酶濃度能影響酶促反應(yīng)速率,在底物充足時(shí),隨著酶濃度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快.

解答 解:A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,A正確;
B、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,因此纖維素酶去除植物細(xì)胞壁利用了酶的專一性,B正確;
C、過酸、過堿會破壞酶的結(jié)構(gòu),使酶永久失活,C正確;
D、影響酶活性的因素有溫度、pH等,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查酶的相關(guān)知識,要求考生識記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)、特性等基礎(chǔ)知識,掌握酶促反應(yīng)的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.某研究性課題小組的同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣,設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了,還是將生長素分解了.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.由圖1可知單側(cè)光將生長素分解,從而引起胚芽鞘彎曲
B.如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b=d,則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了
C.如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b<d,則說明單側(cè)光將生長素分解了
D.胚芽鞘尖端對胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示人體胰島素合成、分泌與細(xì)胞內(nèi)乳酸的含量變化關(guān)系.下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)氧氣和葡萄糖濃度的比值減小時(shí),胰島素合成加快
B.進(jìn)食后,細(xì)胞中乳酸積累,從而抑制細(xì)胞吸收葡萄糖
C.健康人初到高原時(shí),血漿中胰島素濃度可能偏高
D.乳酸的含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素原基因表達(dá)的信號

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.下列說法不正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
B.調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級中樞在脊髓
C.人體的細(xì)胞外液主要包括血液、組織液和淋巴
D.不同人的體溫,因年齡、性別等的不同存在微小的差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.現(xiàn)有5種酵母菌的營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物,但不知這些物質(zhì)合成的順序,于是在培養(yǎng)基中分別單獨(dú)加入某種物質(zhì),各菌株生長情況如下表所示.根據(jù)以下結(jié)果,推測這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是( 。
 培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)
ABCDEG
4---+-+
2-+-+-+
3-----+
4-+++-+
5++++-+
+:表示生長-:表示不生長
A.D→B→C→A→E→GB.E→A→C→B→D→GC.G→A→C→B→D→ED.G→D→B→C→A→E

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖一為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,a~e表示跨膜運(yùn)輸方式,A~D表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),圖二是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)要獲得純凈的細(xì)胞膜,最好選用的實(shí)驗(yàn)材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,理由是沒有核膜和其他多種細(xì)胞器的膜結(jié)構(gòu).
(2)圖一中D是由多糖和蛋白質(zhì)結(jié)合而成的結(jié)構(gòu),叫糖被.
(3)圖一中可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號b;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號a.
(4)圖二中該物質(zhì)名稱為三肽,構(gòu)成該化合物的氨基酸的R基團(tuán)從左到右依次是-H、-CH2-CO-NH2、-CH2OH,氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵的化學(xué)表示式為-CO-NH-.
(5)控制圖二中該化合物合成的DNA分子徹底水解后的產(chǎn)物是磷酸、含氮堿基、脫氧核糖.
(6)如果構(gòu)成圖二中化合物的氨基酸的平均分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對分子質(zhì)量是504.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的喜氧罕見細(xì)菌,每個(gè)集光綠色體含有大量葉綠素,使得細(xì)菌能夠同其他生物爭奪陽光,維持生存.下列有關(guān)該菌的敘述,正確的是( 。
A.該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B.該菌是好氧細(xì)菌,其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
C.該細(xì)菌能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)細(xì)菌
D.該菌光合作用的場所是葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是( 。
A.線粒體是有氧呼吸的唯一場所,葉綠體是光合作用的主要場所
B.水綿、藍(lán)藻、黑藻都屬于自養(yǎng)型的原核生物
C.酶是細(xì)胞中核糖體合成的具有催化作用的有機(jī)分子,既可以在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用
D.對于呼吸作用來說,有CO2生成一定不是乳酸發(fā)酵,有酒精生成的呼吸一定有無氧呼吸

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7.正在西非多國肆虐的埃博拉病毒疫情因發(fā)病快、致死率高,正引起越來越多國家和地區(qū)的警惕.下列有關(guān)埃博拉病毒的說法正確的是( 。
A.沒有成形的細(xì)胞核,但有核糖體
B.遺傳物質(zhì)為DNA和RNA
C.為非細(xì)胞生物,不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
D.作為生物的主要理由是它能使人致病

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