Question

下圖為用不同方式培養(yǎng)酵母細(xì)胞時(shí)酵母實(shí)驗(yàn)種群的增長(zhǎng)曲線(xiàn)．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究

 

對(duì)酵母種群生長(zhǎng)的影響．
（2）配制酵母菌培養(yǎng)液時(shí)，要加入

 

（無(wú)機(jī)/有機(jī)）碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽，并將培養(yǎng)液的pH值調(diào)整到

 

的數(shù)值，保持恒定酸性的實(shí)驗(yàn)組還應(yīng)加入

 

，然后將各組置于

 

（有氧/無(wú)氧）條件下進(jìn)行培養(yǎng)，并定期取樣計(jì)數(shù)．
（3）①組種群增長(zhǎng)接近

 

型曲線(xiàn)，該組酵母菌數(shù)量

 

（能/不能）無(wú)限增加，原因是

 

．
（4）⑤組后期的酵母數(shù)顯著少于④組，原因是酵母菌

 

使培養(yǎng)液的酸性

 

．
（5）如果長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)培養(yǎng)下去，最終③組與⑤組的趨勢(shì)

 

（相同/不同），原因是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,種群的數(shù)量變動(dòng),微生物的分離和培養(yǎng)

專(zhuān)題：

分析：1、“J”型曲線(xiàn)：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無(wú)限空間，無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況．
2、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)．
3、在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱(chēng)為環(huán)境容納量，稱(chēng)為K值．同一種生物的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響，環(huán)境遭受破壞，K值會(huì)下降，當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會(huì)上升．換培養(yǎng)液的間隔時(shí)間越短，營(yíng)養(yǎng)越充足．

解答： 解：（1）根據(jù)圖示可知，本實(shí)驗(yàn)的目的是探營(yíng)養(yǎng)條件和pH對(duì)酵母種群生長(zhǎng)的影響．
（2）配制酵母菌培養(yǎng)液時(shí)，要加入有機(jī)碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽，并將培養(yǎng)液的pH值調(diào)整到最適于酵母菌生長(zhǎng)的數(shù)值，保持恒定酸性的實(shí)驗(yàn)組還應(yīng)加入緩沖液，然后將各組置于有氧條件下進(jìn)行培養(yǎng)，并定期取樣計(jì)數(shù)．
（3）根據(jù)圖示可知，①組種群增長(zhǎng)接近J型曲線(xiàn)，該組酵母菌數(shù)量不能無(wú)限增加，原因是受到K值限制．
（4）根據(jù)圖示可知，由于酵母菌細(xì)胞呼吸使培養(yǎng)液的酸性下降，因此⑤組后期的酵母數(shù)顯著少于④組．
（5）如果長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)培養(yǎng)下去，③組營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷獲得補(bǔ)充，⑤組營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)耗盡，因此最終③組與⑤組的趨勢(shì)不同．
故答案為：
（1）營(yíng)養(yǎng)條件和pH
（2）有機(jī)     最適于酵母菌生長(zhǎng)     緩沖液      有氧
（3）J       不能      受到K值限制（或受到資源限制）
（4）細(xì)胞呼吸    下降
（5）不同     ③組營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷獲得補(bǔ)充，⑤組營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)耗盡

點(diǎn)評(píng)：本題考查影響酵母菌種群數(shù)量變化的探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的分析能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中．