A. | 只能寄生在其它生物的活細胞里 | |
B. | 自己能制造有機物營養(yǎng)自身 | |
C. | 屬于生命系統(tǒng)的最小層次 | |
D. | 個體很小,要用光學顯微鏡才能觀察到 |
分析 病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,不能獨立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖,一旦離開了活細胞,病毒就無法進行生命活動.
解答 解:A、病毒無細胞結(jié)構(gòu),只能寄生在其它生物的活細胞里,A正確;
B、病毒只能寄生在活細胞里,病毒自己不能制造有機物營養(yǎng)自身,B錯誤;
C、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,生命系統(tǒng)的最小層次是細胞,C錯誤;
D、病毒個體很小,要用電子顯微鏡才能觀察到,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了病毒的代謝特點,解答本題的關鍵是熟練掌握病毒和其它細胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細胞就無生命活動的特性.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因全部位于染色體上 | B. | 基因是DNA的基本組成單位 | ||
C. | 基因是有遺傳效應的DNA片段 | D. | 基因是DNA上的堿基排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇育種不僅周期很短而且可選擇的范圍是有限的 | |
B. | 改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種 | |
C. | 培育無籽西瓜需用花粉處理三倍體西瓜的雌蕊柱頭 | |
D. | 袁隆平培育的高產(chǎn)抗病雜交水稻是基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素是由植物特定器官合成的微量的吲哚乙酸 | |
B. | 向地性和頂端優(yōu)勢均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 | |
C. | 處在太空失重的情況下生長素不能進行極性運輸 | |
D. | 瓊脂塊中的生長素分布情況要受到單側(cè)光的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌、雄鳥之間的信息傳遞是單向的 | B. | 繁殖季節(jié)時雄鳥鳴叫屬于物理信息 | ||
C. | 雄鳥對雌鳥擺出姿態(tài)屬于行為信息 | D. | 雌雄鳥間的信息傳遞利于種群繁衍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中的DNA | B. | 細胞核中的DNA | C. | 細菌中的DNA | D. | 病毒中的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不是所有的酶都在核糖體上合成 | |
B. | 酶在化學反應前后自身化學性質(zhì)不發(fā)生改變 | |
C. | 細胞環(huán)境是酶正常發(fā)揮催化作用的必要條件 | |
D. | 向淀粉酶溶液中加入某種蛋白酶,導致淀粉酶活性發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的定向改變一定會形成新物種 | |
B. | 圖中A表示基因突變和基因重組,為進化提供原材料 | |
C. | 圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件 | |
D. | 圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交或雜交后不能產(chǎn)生可育的后代 |
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