下列有關穩(wěn)態(tài)的說法錯誤的是（　�。�
A、穩(wěn)態(tài)即系統(tǒng)內的各種組成成分及含量都不發(fā)生變化
B、維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細胞正常代謝所必需的
C、個體穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同作用的結果
D、個體水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上的穩(wěn)態(tài)都有賴于反饋調節(jié)
考點：穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題：
分析：穩(wěn)態(tài)是一種動態(tài)平衡，是系統(tǒng)內的各種組成成分和含量保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)；人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件；個體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡；反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制．
解答： 解：A、穩(wěn)態(tài)即系統(tǒng)內的各種組成成分及含量處于相對穩(wěn)定、動態(tài)平衡狀態(tài)，而不是不再發(fā)生變化，A錯誤；
B、人體內環(huán)境PH值、滲透壓等保持穩(wěn)定是細胞正常代謝所必需的，B正確；
C、個體穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調節(jié)的結果，是通過機體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，協(xié)調統(tǒng)一而實現(xiàn)的，C正確；
D、通過反饋調節(jié)作用，血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平；通過反饋調節(jié)作用，捕食者與被捕食者之間處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，所以個體水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上的穩(wěn)態(tài)都有賴于反饋調節(jié)，D正確．
故選：A．
點評：本題的知識點是內環(huán)境的概念、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義，掌握相關的知識點并理解知識點是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關說法錯誤的是（　�。�
A、在甲圖中，①所示的結構屬于反射弧的感受器
B、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況，則b為興奮部位
C、在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動，形成局部電流
D、甲圖的⑥結構中，信號的轉換模式為電信號→化學信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為在最適溫度和光照強度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，相關說法錯誤的是（　�。�
A、植物乙比植物甲對CO2濃度更敏感
B、當CO2吸收量為c時，植物甲與植物乙合成有機物的量相等
C、d點時植物甲細胞內產(chǎn)生ATP的結構有細胞質基質、線粒體、葉綠體
D、適當降低光照強度，b點將向右移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為某一多肽化合物的分子結構式，請回答有關問題：

（1）上述結構中有
 
個氨基．該化合物是由
 
種氨基酸組成．
（2）在形成該化合物的過程中失去了
 
分子水．
（3）請寫出氨基酸分子的結構通式
 
．
（4）請寫出肽鍵的結構簡式
 
．
（5）圖中的R基分別是
 
．
（6）若形成圖中化合物的氨基酸的平均相對分子質量為130，則該化合物的相對分子質量是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關種群的敘述，錯誤的是（　　）
A、在理想條件下，種群數(shù)量呈“J”型曲線增長
B、調查某森林中一種鳥的種群密度，可以采用樣方法
C、年齡組成是預測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量變化趨勢的主要依據(jù)
D、從種群特征看，提倡一對夫婦只生一個孩子，這種措施直接調節(jié)的是種群的出生率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表中所列待測物質或細胞結構的檢測，所選用的試劑及預期結果都正確的是（　�。�
待測物質檢測試劑預期顯色結果
①線粒體健那綠綠色
②蛋白質雙縮脲試劑紫色
③酒精酸性重鉻酸鉀灰綠色
④DNA吡羅紅紅色
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩個神經(jīng)細胞之間有一個寬約200～500mm的縫隙，并且這兩個神經(jīng)細胞通過“突觸”連接．圖示為突觸及信號傳導過程，請回答下列問題：
（1）突觸間隙的存在使神經(jīng)信號的傳遞只在某些化學物質（如乙酰膽堿）參與下完成，神經(jīng)遞質由A細胞合成，經(jīng)過
 
（細胞器）包裝、加工形成突觸小泡，后者再與
 
融合，使神經(jīng)遞質釋放到突觸間隙．
（2）神經(jīng)遞質從合成到進入突觸間隙的全過程中不斷消耗由
 
提供的能量，所以在突觸小體中含較多的
 
（細胞器）．
（3）突觸后膜上“受體”與相應神經(jīng)遞質結合，引起B(yǎng)細胞興奮，而在突觸前膜上沒有“受體”，導致信號傳導的特點是
 
．
（4）興奮通過突觸由前一個神經(jīng)元傳導到后一個神經(jīng)元的過程中，信號的變化情況是
 
．
（5）一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞的膜電位變化．分析科學家當初推斷ATP可作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是：
①科學家用化學物質阻斷
 
后，發(fā)現(xiàn)靶細胞膜能接受到部分神經(jīng)信號；
②科學家尋找到靶細胞膜上有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于神經(jīng)傳導和相關結構與功能的表述正確的是（　�。�
A、突觸小體能夠實現(xiàn)電信號→化學信號→電信號轉變
B、突觸傳遞的結果一定會使下一神經(jīng)元興奮
C、正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的
D、感受器的基本功能是感受刺激，形成感覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學校生物研究小組為研究生長素濃度對早期幼苗生長發(fā)育的影響，欲設計一實驗方案，如你是其中一員，請你一起完成該研究方案．
（1）實驗假設：不同濃度的生長素對幼苗的影響不同．
（2）實驗設計：
材料用具：已萌發(fā)的蘿卜種子若干、移液管、培養(yǎng)皿、蒸餾水、濾紙、生長素溶液（濃度分別為100mg?L-1、10mg?L-1、1mg?L-1、0.1mg?L-1、0.01mg?L-1）
方法步驟：
①取6個培養(yǎng)皿，
 
．
②用移液管
 
．
③
 
．
④放在相同的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計收集數(shù)據(jù)．
實驗結果：幼苗的生長情況如圖：

此初步判斷促進幼苗生長的適宜生長素濃度的范圍為
 
．

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