A. | 2、4、2 | B. | 2、6、4 | C. | 3、8、2 | D. | 4、8、2 |
分析 構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
解答 解:由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,可推知氨基酸的分子式的通式為C2H4O2N+R基,若某種氨基酸的R基是-CH2-NH2,則該氨基酸的分子式是C3H8O2N2,該氨基酸分子中含有C、H、O、N的原子個(gè)數(shù)分別3、8、2、2.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的知識(shí),考生對(duì)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制是半保留復(fù)制 | |
B. | DNA復(fù)制具有雙向復(fù)制的特點(diǎn) | |
C. | DNA復(fù)制生成的兩條子代鏈的方向相反 | |
D. | DNA的復(fù)制時(shí)需要解旋酶將氫鍵斷裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物的細(xì)胞中沒有由核膜包被的核,但它的結(jié)構(gòu)復(fù)雜 | |
B. | 真核生物的細(xì)胞中有由核膜包被的核,其結(jié)構(gòu)復(fù)雜 | |
C. | 真核生物的細(xì)胞中有由核膜包被的核,但結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 | |
D. | 只有細(xì)菌是原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人體體溫保持相對(duì)穩(wěn)定,是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等的共同調(diào)節(jié)下完成的 | |
B. | 體溫的相對(duì)穩(wěn)定,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定,保證代謝正常進(jìn)行的必要條件 | |
C. | 人的體溫是指通過直腸所測(cè)得的溫度 | |
D. | 體溫的相對(duì)恒定,是機(jī)體產(chǎn)熱與散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 器官 | C. | 原子 | D. | 個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解消化來自細(xì)胞外的有毒有害物質(zhì) | |
B. | 溶解細(xì)胞內(nèi)由于生理或病理原因破損的細(xì)胞器 | |
C. | 自身膜破裂,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞自溶而死亡 | |
D. | 溶酶體可以把自身的膜分解,因此沒有膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的液泡中有色素,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
B. | 用不同部位的外表皮觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 | |
C. | 用0.3g/mL的蔗糖溶液能使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是蔗糖分子不能通過細(xì)胞壁 | |
D. | 在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 血漿滲透壓降低時(shí),引起口渴 | |
B. | 機(jī)體失水時(shí),抗利尿激素分泌減少 | |
C. | 抗利尿激素分泌增加,腎小管、集合管對(duì)水的重吸收加強(qiáng) | |
D. | 抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力增強(qiáng) |
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