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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用 |
B、細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá) |
C、②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程 |
D、①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該圖示說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可以調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng) |
B、感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧 |
C、①過(guò)程既有電信號(hào)的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號(hào)的傳導(dǎo) |
D、刺激①時(shí),興奮在①上的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流的方向相反 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng) |
B、該生態(tài)系統(tǒng)中有3條食物鏈 |
C、最有利于人獲得能量的食物鏈為玉米→雞→人 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)中能發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的甲烷菌屬于分解者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③④ | B、②④ | C、①③ | D、①④ |
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