A. | 電表②的指針將不發(fā)生偏轉(zhuǎn) | |
B. | 通過(guò)檢測(cè)①的電位變化,可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的 | |
C. | 興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí),有發(fā)生不同信號(hào)間的轉(zhuǎn)換 | |
D. | 若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn),說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的 |
分析 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
解答 解:A、由于興奮在神經(jīng)元之間是雙向傳導(dǎo)的,又b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn),所以刺激b點(diǎn)電表②的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),A正確;
B、通過(guò)檢測(cè)①的電位變化,不能驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的;刺激b點(diǎn),檢測(cè)②的偏轉(zhuǎn)情況,如不偏轉(zhuǎn)可說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo),B錯(cuò)誤;
C、興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí),要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu),所以發(fā)生電信號(hào)至化學(xué)信號(hào)至電信號(hào)的轉(zhuǎn)換,C正確;
D、若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn),說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的,興奮同時(shí)傳到電表兩側(cè)的接點(diǎn),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生掌握興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞的特點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力,試題較抽象,需比較分析,是學(xué)生綜合能力提升的較好選擇.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
元素 | C | H | O | N | P | Ca | S |
植物 | 43.57 | 6.24 | 44.43 | 1.46 | 0.20 | 0.23 | 0.17 |
動(dòng)物 | 55.99 | 7.46 | 14.62 | 9.33 | 3.11 | 4.67 | 0.78 |
A. | 碳元素的含量說(shuō)明有機(jī)物是干物質(zhì)的主要成分 | |
B. | 這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大 | |
C. | 通過(guò)圖表可以看到在某些植物和動(dòng)物體內(nèi)可以不存在微量元素 | |
D. | 若該動(dòng)物血鈣高則會(huì)發(fā)生肌肉抽搐 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 手指接觸到針尖而產(chǎn)生痛覺屬于非條件反射 | |
B. | 機(jī)體內(nèi)各種反射活動(dòng)都受到大腦皮層的控制 | |
C. | 大腦皮層H區(qū)受損的患者聽不到別人談話 | |
D. | 神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運(yùn)輸提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致血漿蛋白含量減少 | |
B. | 腎小球炎癥導(dǎo)致蛋白尿 | |
C. | 飲食過(guò)咸導(dǎo)致血漿滲透壓過(guò)高 | |
D. | 淋巴回流受阻組織液中滯留大分子物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)證明:細(xì)菌中一些與莢膜形成無(wú)關(guān)的性狀(如抗藥性)也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)化 | |
B. | 抗-S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制莢膜合成的基因 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:上述對(duì)肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論的懷疑是錯(cuò)誤的 | |
D. | 非抗-R型菌轉(zhuǎn)化為抗-S型菌是基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧大連高三下第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫學(xué)應(yīng)用的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.接種疫苗的目的是使機(jī)體產(chǎn)生相關(guān)抗體、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B.接種牛痘疫苗使機(jī)體獲得抵抗天花病毒感染的能力屬于特異性免疫
C.用人工標(biāo)記的抗體對(duì)組織內(nèi)的抗原逬行檢測(cè)可用于疾病的臨床檢測(cè)
D.某些免疫抑制劑使T細(xì)胞的增殖受阻,從而提高器官移植的成活率
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年湖北宜昌市協(xié)作體春(高一生物)期中聯(lián)考試卷(解析版) 題型:選擇題
一運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉,從他的大腿肌細(xì)胞中檢測(cè)到3種化學(xué)物質(zhì),其濃度變化如右圖所示,圖中P、Q、R三條曲線依次代表( )
A.O2、CO2、乳酸
B.乳酸、CO2、O2
C.CO2、O2、乳酸
D.CO2、乳酸、O2
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