4.如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖.刺激b點(diǎn)(b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn)),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.電表②的指針將不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.通過(guò)檢測(cè)①的電位變化,可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的
C.興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí),有發(fā)生不同信號(hào)間的轉(zhuǎn)換
D.若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn),說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

分析 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.

解答 解:A、由于興奮在神經(jīng)元之間是雙向傳導(dǎo)的,又b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn),所以刺激b點(diǎn)電表②的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),A正確;
B、通過(guò)檢測(cè)①的電位變化,不能驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的;刺激b點(diǎn),檢測(cè)②的偏轉(zhuǎn)情況,如不偏轉(zhuǎn)可說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo),B錯(cuò)誤;
C、興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí),要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu),所以發(fā)生電信號(hào)至化學(xué)信號(hào)至電信號(hào)的轉(zhuǎn)換,C正確;
D、若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn),說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的,興奮同時(shí)傳到電表兩側(cè)的接點(diǎn),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生掌握興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞的特點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力,試題較抽象,需比較分析,是學(xué)生綜合能力提升的較好選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.一種植物和一種哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些化學(xué)元素含量(占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)%)如表所示,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
元素CHONPCaS
植物43.576.2444.431.460.200.230.17
動(dòng)物55.997.4614.629.333.114.670.78
A.碳元素的含量說(shuō)明有機(jī)物是干物質(zhì)的主要成分
B.這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C.通過(guò)圖表可以看到在某些植物和動(dòng)物體內(nèi)可以不存在微量元素
D.若該動(dòng)物血鈣高則會(huì)發(fā)生肌肉抽搐

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.手指接觸到針尖而產(chǎn)生痛覺屬于非條件反射
B.機(jī)體內(nèi)各種反射活動(dòng)都受到大腦皮層的控制
C.大腦皮層H區(qū)受損的患者聽不到別人談話
D.神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運(yùn)輸提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主大隅良典曾經(jīng)活躍于多個(gè)研究領(lǐng)域,但自從1988年建立了自己的實(shí)驗(yàn)室之后,他就主要研究蛋白質(zhì)降解的過(guò)程了.自噬是一種細(xì)胞自我降解的過(guò)程,細(xì)胞通過(guò)自噬作用清除受損或多余的蛋白質(zhì)、細(xì)胞器以及外來(lái)的病菌,高等動(dòng)物細(xì)胞自噬過(guò)程主要借助于溶酶體來(lái)實(shí)現(xiàn).如圖是關(guān)于溶酶體(一種具單層膜的細(xì)胞器)發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來(lái)源于細(xì)胞器C.由圖示可判斷:a是高爾基體,c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d是線粒體.
(2)細(xì)胞自噬后的產(chǎn)物,一部分以代謝廢物的形式排出細(xì)胞外,另一部分被細(xì)胞再利用.
(3)細(xì)胞器d是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所;細(xì)胞器c不但可進(jìn)行蛋白質(zhì)加工,也是脂質(zhì)合成的“車間”.
(4)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜 和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.組織水腫是由于組織液增多、大量積累在組織細(xì)胞間隙造成的.下列各項(xiàng)中不會(huì)引起組織水腫的是(  )
A.營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致血漿蛋白含量減少
B.腎小球炎癥導(dǎo)致蛋白尿
C.飲食過(guò)咸導(dǎo)致血漿滲透壓過(guò)高
D.淋巴回流受阻組織液中滯留大分子物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.完成肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)后,一些科學(xué)家認(rèn)為“DNA可能只是在細(xì)胞表面起化學(xué)作用,形成莢膜,而不是起遺傳作用”.同時(shí)代的生物學(xué)家哈赤基斯從S型肺炎雙球菌中分離出了一種抗青霉素的突變型(記為抗-S),提取出它的DNA,將DNA與對(duì)青霉素敏感的R型菌(記為非抗-R)共同培養(yǎng).結(jié)果發(fā)現(xiàn),某些非抗-R型菌已被轉(zhuǎn)化為抗-S型菌并能穩(wěn)定遺傳.下列關(guān)于哈赤基斯實(shí)驗(yàn)的分析中,錯(cuò)誤的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)證明:細(xì)菌中一些與莢膜形成無(wú)關(guān)的性狀(如抗藥性)也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)化
B.抗-S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制莢膜合成的基因
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:上述對(duì)肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論的懷疑是錯(cuò)誤的
D.非抗-R型菌轉(zhuǎn)化為抗-S型菌是基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.膽固醇、小分子脂肪酸、維生素D等物質(zhì)可以優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性B.細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜C.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是以磷脂雙分子層為基本支架D.細(xì)胞膜上鑲嵌有各種形態(tài)的蛋白質(zhì)分子

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧大連高三下第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于免疫學(xué)應(yīng)用的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.接種疫苗的目的是使機(jī)體產(chǎn)生相關(guān)抗體、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞

B.接種牛痘疫苗使機(jī)體獲得抵抗天花病毒感染的能力屬于特異性免疫

C.用人工標(biāo)記的抗體對(duì)組織內(nèi)的抗原逬行檢測(cè)可用于疾病的臨床檢測(cè)

D.某些免疫抑制劑使T細(xì)胞的增殖受阻,從而提高器官移植的成活率

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年湖北宜昌市協(xié)作體春(高一生物)期中聯(lián)考試卷(解析版) 題型:選擇題

一運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉,從他的大腿肌細(xì)胞中檢測(cè)到3種化學(xué)物質(zhì),其濃度變化如右圖所示,圖中P、Q、R三條曲線依次代表( )

A.O2、CO2、乳酸

B.乳酸、CO2、O2

C.CO2、O2、乳酸

D.CO2、乳酸、O2

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