取出槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維，進行如圖所示的實驗：將電位計的兩個微型電極a、b分別置于神經(jīng)膜外，強刺激c處，電位計指針的偏轉(zhuǎn)情況是（　�。�
A、不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B、發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
C、發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)
D、發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
考點：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題：
分析：據(jù)圖分析：a、b、c三處位于同一神經(jīng)元上，靜息時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位是外正內(nèi)負，而某一部位受到刺激后，電位的變化是內(nèi)正外負，由此產(chǎn)生局部電流，而且膜外局部電流的方向是由未興奮部位流向興奮部位．
解答： 解：強刺激c處，當興奮傳到b處時，此時a處仍處于靜息狀態(tài)，電位計發(fā)生偏轉(zhuǎn)一次；當興奮傳到a處時，此時b處又處于靜息狀態(tài)，電位計還會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，方向與前一次相反，所以發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)．
故選：D．
點評：本題考查興奮產(chǎn)生與傳導的知識，意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物細胞有絲分裂過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線．下列敘述不正確的是（　�。�
A、O-A段表示DNA復制，含量加倍
B、B-C段細胞中觀察不到核膜和核仁
C、C-D段動物細胞中含有兩組中心粒
D、D-E段細胞中染色體：DNA：染色單體=1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為3組葡萄枝條的扦插實驗．
（1）A組枝條無側(cè)芽，扦插后不能長出不定根，這是因為
 
．
（2）B組枝條有側(cè)芽，扦插后能長出不定根，這是因為
 
．
（3）C組枝條無側(cè)芽，但在切口經(jīng)一定濃度的吲哚乙酸處理后扦插，也能長出不定根，這是因為
 
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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑應用的說法正確的是（　　）
A、植物體內(nèi)調(diào)節(jié)生長發(fā)育的天然物質(zhì)稱為植物激素
B、在蔬菜和水果上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑可能會損害人體健康
C、用適宜濃度的赤霉素處理水稻可以提高產(chǎn)量
D、生長素與細胞分裂素的拮抗調(diào)控作用在植物組織培養(yǎng)中非常重要

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某綠色植物的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時（其它條件不變且適宜），單位時間．O2吸收量和O2產(chǎn)生量的變化．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、光照強度為a時，細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體
B、光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率
C、光照強度為c、d時，該細胞能積累有機物
D、光照強度為d時，細胞需吸收2個單位的二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體結(jié)構(gòu)包括
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果樹開花或形成果實過多時，會影響果實的產(chǎn)量和品質(zhì)，常用噴灑生長素的類似物進行疏花疏果，其原理是（　�。�
A、生長素類似物可抑制傳粉受精
B、低濃度的生長素類似物可抑制花、果實的發(fā)育
C、生長素類似物可抑制果實發(fā)育
D、高濃度的生長素類似物可抑制花、果實的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞呼吸作用的過程，其中1～3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
B、①和②所含酶的種類不同
C、②和③都能產(chǎn)生大量ATP
D、①和②都具有雙層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述中，正確的是（　�。�
A、基因診斷可以用來確定胎兒是否患有貓叫綜合征、色盲等遺傳病
B、抗維生素D佝僂病、青少年型糖尿病遺傳時都符合孟德爾遺傳定律
C、產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征
D、通過遺傳咨詢可以確定胎兒是否患有苯丙酮尿癥

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