如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中1～3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
B、①和②所含酶的種類不同
C、②和③都能產(chǎn)生大量ATP
D、①和②都具有雙層生物膜
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是對有氧呼吸具體過程的考查．分析題圖可知，①是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，是有氧呼吸的第一階段的場所，②是線粒體基質(zhì)，是有氧呼吸第二階段的場所，③線粒體內(nèi)膜，是有氧呼吸第三階段的場所；甲是丙酮酸，乙是[H]．
解答： 解：A、分析題圖可知，甲是丙酮酸，乙是[H]，A正確；
B、在①②內(nèi)進行的反應(yīng)不同，因此所含的酶種類不同，B正確；
C、③有氧呼吸的第三階段釋放大量能量，產(chǎn)生大量ATP，②有氧呼吸的第二階段釋放少量能量，產(chǎn)生少量ATP，C錯誤；
D、①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是除去能分辨的細(xì)胞器和顆粒以外的膠態(tài)的基底物質(zhì)，沒有膜，D錯誤；
故選：AB．
點評：本題的知識點是細(xì)胞的有氧呼吸的具體過程、場所，酶作用的專一性，對有氧呼吸過程的理解和掌握是解題的關(guān)鍵．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

刺激③，可以檢測到電位變化的是（　　）
A、①B、②C、④D、⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

取出槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維，進行如圖所示的實驗：將電位計的兩個微型電極a、b分別置于神經(jīng)膜外，強刺激c處，電位計指針的偏轉(zhuǎn)情況是（　�。�
A、不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B、發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
C、發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)
D、發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人類遺傳病調(diào)查過程中正確的是（　�。�
A、一般選擇常染色體顯性遺傳病
B、實施調(diào)查前，必須首先制定比較詳細(xì)的調(diào)查方案
C、調(diào)查某遺傳病的遺傳方式時，應(yīng)注意隨機取樣
D、在調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率時，應(yīng)以紅綠色盲家系作為調(diào)查對象

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科目：高中生物 來源： 題型：

油菜的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運輸?shù)椒N子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如圖所示．科研人員根據(jù)這一機制培育出的高油油菜，產(chǎn)油率由原來的35%提高到了58%．據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　　）
A、從圖形可知基因通過控制酶的合成從而直接控制生物的性狀
B、油菜產(chǎn)油率高的原因是因為物質(zhì)C的形成抑制了酶b合成過程中的轉(zhuǎn)錄階段
C、模板鏈轉(zhuǎn)錄出mRNA的過程中堿基配對的方式為A-T、G-C
D、酶a和酶b結(jié)構(gòu)的區(qū)別是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病的說法中，正確的是（　　）
A、人類遺傳病都是先天性疾病
B、人類基因組計劃是為了測定人類46條染色體的全部堿基對序列
C、人們常常采用遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷等措施達(dá)到優(yōu)生目的
D、單基因遺傳病指受一個致病基因控制的遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中表示含有大量藻類、底層水草及挺水植物（蘆蒿、香蓮）的池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）①與香蓮競爭最激烈的生物是
 
；人占有
 
營養(yǎng)級．
②水生植物自下而上分別配置在群落的不同高度上，形成了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
③在人工影響下，池塘的物種逐漸豐富，其群落演替類型是
 
．
④若該生態(tài)系統(tǒng)中的群落演替與當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯寥罈l件已處于平衡狀態(tài)，演替不再進行，則此狀態(tài)下的群落稱為
 
．
⑤圖中未呈現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的兩大重要功能是
 
和
 
．
（3）若水葫蘆入侵該池塘，在短期內(nèi)快速繁殖，這種增長方式屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是（　　）
A、突觸前膜釋放的遞質(zhì)作用于突觸后膜后會被酶分解
B、刺激b處，在d處可檢測到電位變化
C、II處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號
D、刺激d處，膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

請依據(jù)題干給予的信息，分析回答下列問題．
（1）某短尾鼠群中，發(fā)現(xiàn)了一只長尾雌鼠，經(jīng)基因檢測得知，該鼠的一條染色體上的一個基因發(fā)生了突變．據(jù)此可得，該突變基因是
 
（顯性、隱性）基因．
（2）在該突變基因中，若腺嘌呤與胸腺嘧啶之和，占全部堿基數(shù)目的54%，其中一條單鏈中，鳥嘌呤與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%，則由該鏈轉(zhuǎn)錄的RNA中，鳥嘌呤占堿基總數(shù)的
 
．
（3）若該突變基因中有n個脫氧核苷酸，當(dāng)它被選擇性表達(dá)時，所利用的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a，則合成含m條多肽鏈的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量最多=
 

（4）假定該長尾雌鼠為雜合子，讓其與短尾雄鼠雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型有四種，分別為長尾雌性、短尾雌性、長尾雄性、短尾雄性，比例為1：1：1：1．據(jù)此能判斷該突變基因位于常染色體上還是位于x染色體上嗎？
 
請用遺傳圖解說明理由（B表示顯性基因，b表示隱性基因）．

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