下列對(duì)興奮在神經(jīng)元上與在神經(jīng)元之間傳遞的特點(diǎn)描述正確的是（　　）
A、都是從軸突傳向樹(shù)突
B、都是從樹(shù)突傳向軸突
C、都有膜電位變化
D、都是雙向傳遞
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：1、靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位．興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去，且興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo)．
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過(guò)程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元．由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的．
解答： 解：A、興奮在神經(jīng)元上可雙向傳導(dǎo)，A錯(cuò)誤；
B、興奮在神經(jīng)元上可雙向傳導(dǎo)，而興奮在神經(jīng)元之間只能由軸突傳向樹(shù)突或胞體，B錯(cuò)誤；
C、興奮在神經(jīng)元上與在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)都有膜電位變化，C正確；
D、興奮在神經(jīng)元上可雙向傳導(dǎo)，而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程，掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)過(guò)程和神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的直毛與非直毛是一對(duì)相對(duì)性狀，且由單基因（B、b）控制的完全顯性遺傳．實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有純合的直毛和非直毛雌、雄果蠅親本若干，請(qǐng)利用它們完成下列實(shí)驗(yàn)方案．
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)捷的實(shí)驗(yàn)方案探究這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性．選擇多對(duì)
 
和
 
做親本進(jìn)行雜交，若子代
 
，則說(shuō)明直毛為顯性，否則非直毛為顯性．
（2）現(xiàn)已知直毛對(duì)非直毛為顯性，請(qǐng)利用題干中的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一個(gè)方案，以鑒別B、b基因在常染色體上或是性染色體的同源區(qū)段或是性染色體的非同源區(qū)段．
①你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理是遵循遺傳的
 
規(guī)律．
②請(qǐng)你根據(jù)需要在下表中完成你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出相應(yīng)的結(jié)論（結(jié)果和結(jié)論要對(duì)應(yīng)，否則不得分）．
選擇的親本及交配方式預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié) 論（基因的位置）
第一步：
①
 
②
 
性染色體非同源區(qū)段
F1：全為剛毛③
 
第二步：
④
 
F2：直毛：非直毛=3：1 無(wú)性別差異  ⑥
 
⑤
 
基因位于性染色體同源區(qū)段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過(guò)信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞（如圖）．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)作用于突觸后膜后使下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞興奮
B、信號(hào)物質(zhì)只能與靶細(xì)胞結(jié)合，是因?yàn)樾盘?hào)物質(zhì)只能單方向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞
C、信號(hào)物質(zhì)與受體結(jié)合后其本身將參與化學(xué)反應(yīng)，提供能量或物質(zhì)
D、若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素，則靶細(xì)胞可以是肌肉細(xì)胞、垂體和下丘腦等多種細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于光合作用和化能合成作用的敘述，正確的是（　�。�
①都屬異養(yǎng)生物的營(yíng)養(yǎng)方式       ②都屬自養(yǎng)生物的營(yíng)養(yǎng)方式
③合成作用所利用的能量相同     ④都將CO2和水合成為有機(jī)物 ⑤都需要光照．
A、①③B、②④C、①④D、②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于激素的闡述，不正確的選項(xiàng)是（　�。�
A、激素是有機(jī)分子
B、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
C、激素是信息分子
D、激素能調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖乙是圖甲中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．
（2）興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（3）圖丙中共有突觸
 
個(gè)．
（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過(guò)
 
包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與突觸前膜融合，通過(guò)A細(xì)胞的
 
作用，進(jìn)入突觸間隙．
（5）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生
 
，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．
（6）重癥肌無(wú)力是自身免疫病，其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原，使
 
被激活而增殖、分化，產(chǎn)生Ach受體抗體．Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合，造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合，導(dǎo)致
 
信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻．臨床上治療重癥肌無(wú)力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制
 
發(fā)育成T細(xì)胞，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而達(dá)到治療的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ、回答下列問(wèn)題：雄果蠅的X染色體來(lái)自親本中的
 
蠅，并將其傳給下一代中的
 
蠅．
Ⅱ、果蠅的紅眼基因（R）對(duì)白眼（r）是顯性，位于X染色體上，長(zhǎng)翅基因（B）對(duì)殘翅（r）為顯性，位于常染色體上．現(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，子代雄果蠅約有
1
8
為中白眼殘翅，請(qǐng)回答：
（1）親代果蠅的基因型為
 
和
 
．
（2）親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占
 
．
（3）子代出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在XY型性別決定的生物中，雌性個(gè)體細(xì)胞中染色體組成可用2N=2（A+X）表示．下列解釋中，不正確的是（　�。�
A、N表示該種生物一套大小形狀不同的染色體數(shù)目
B、A表示該種生物一套常染色體的數(shù)目
C、X表示該種生物一套性染色體的數(shù)目
D、X表示一種性染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要意義是（　�。�
A、調(diào)整能量流動(dòng)的方向
B、提高能量在食物鏈中的傳遞效率
C、避免人對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的過(guò)度干預(yù)
D、使生態(tài)系統(tǒng)朝著有益于人類的方向發(fā)展

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