雜交后代 | 正交(野生型♂×亮紅眼♀) | 反交(亮紅眼♂×野生型♀) | ||
野生表型 | 亮紅眼表型 | 野生表型 | 亮紅眼表型 | |
F1 | 256♂:281♀ | 0 | 290♂:349♀ | 0 |
F2 | 155♂:144♀ | 37♂:44♀ | 134♂:150♀ | 34♂:35♀ |
分析 分析雜交試驗(yàn):無論正交反交,F(xiàn)1都是野生型,F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配,F(xiàn)2性狀分離比都近似為3野生型:1亮紅眼,而且與性別無關(guān)(雌雄比例都接近1:1),所以該變異符合基因分離定律.所以亮紅眼的產(chǎn)生是隱性基因突變,而且位于常染色體上.
解答 解:(1)分析雜交試驗(yàn),可知無論正交反交,F(xiàn)1都是野生型,F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配,F(xiàn)2性狀分離比都近似為3野生型:1亮紅眼,而且與性別無關(guān)(雌雄比例都接近1:1),所以該變異符合基因分離定律.所以亮紅眼的產(chǎn)生是隱性基因突變,而且位于常染色體上.
(2)①“亮紅眼果蠅與殘翅果蠅進(jìn)行雜交”可以理解為“亮紅眼正常翅果蠅與紅褐眼殘翅果蠅進(jìn)行雜交”子代都是“紅褐眼正常翅果蠅”,一對(duì)一對(duì)分析,亮紅眼×正常眼→紅褐眼,紅褐眼為顯性,用A表示;正常翅×殘翅→正常翅,正常翅為顯性,用B表示;則親本基因型為aaBB×AAbb,子代為AaBb;子代測(cè)交才會(huì)出現(xiàn)1:1:1:1性狀分離比,即AaBb×aabb,也就是亮紅眼殘翅.
②同①的方法分析,親本基因型為aaDD×AAdd,子代為AaDd.F1測(cè)交后代分離比不為1:1:1:1,說明這兩對(duì)基因不符合基因自由組合定律.即Aa和Dd都位于同一條染色體上--3號(hào).因親本為aaDD和AAdd,說明a和D在同一條染色體,A和d在同一條染色體,AaDd產(chǎn)生的配子中,aD、Ad應(yīng)該是多數(shù),因交叉互換產(chǎn)生的ad、AD為少數(shù).所以F1測(cè)交后代中AaDd(紅褐眼灰體)aadd(亮紅眼黑檀體)較少.
③野生型的基因型為AABBDD,根據(jù)②的推斷出答案.
(3)由題干“基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)負(fù)責(zé)將眼黃素前體向色素細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)”中的“轉(zhuǎn)運(yùn)”不難推斷,該蛋白為載體蛋白;亮紅眼個(gè)體的轉(zhuǎn)運(yùn)眼黃素前體的載體突變,其他色素載體正常;所以眼睛色素細(xì)胞中,果蠅蝶呤含量基本一致、眼黃素含量偏低.
故答案為:
(1)基因突變 一 常 隱
(2)①亮紅眼殘翅
②紅褐眼灰體、亮紅眼黑檀體 F1 代的紅褐眼灰體果蠅相應(yīng)基因所在的染色體片段在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了交叉互換
③3 如答圖3(A、D基因的位置可以顛倒)
(3)膜(載體) 果蠅蝶呤含量基本一致、眼黃素含量偏低
點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳定律、減數(shù)分裂的交叉互換和從題干中獲取信息能力,意在考查學(xué)生能從題干中提取有效信息并結(jié)合這些信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具重要作用 | |
B. | 血漿主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等 | |
C. | HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)四分體的敘述,不正確的是( )
A.每個(gè)四分體包括一對(duì)同源染色體的四個(gè)染色單體
B.每個(gè)四分體有四個(gè)染色體
C.一個(gè)四分體包括兩個(gè)著絲點(diǎn)
D.一個(gè)具有23對(duì)同源染色體的細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中能形成23個(gè)四分體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 | |
另一種群 | 4490 | 4120 | 67 | 10 |
田鼠種群 | 0 | 120 | 3210 | 4500 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)分組 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
第1組 | 將材料置于0.3g/mL的蔗糖溶液中 | ①發(fā)生質(zhì)壁分離 |
然后將材料移至蒸餾水中 | ②發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 | |
第2組 | 將材料置于0.6g/mL蔗糖溶液中 | ③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離 |
然后將材料移至蒸餾水中 | ④質(zhì)壁分離不能復(fù)原 | |
第3組 | 將材料置于7%尿素溶液中 | ⑤開始發(fā)生質(zhì)壁分離,然后逐漸自動(dòng)復(fù)原 |
第4組 | 將材料放入100℃熱水中3min后取出,重復(fù)第1組實(shí)驗(yàn) | ⑥發(fā)生質(zhì)壁分離 |
A. | ①②⑥ | B. | ③④ | C. | ⑥ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)鍵①~③斷裂后釋放的能量相等 | |
B. | 化學(xué)鍵③最易斷裂并釋放大量能量 | |
C. | ATP在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中含量多 | |
D. | 只有化學(xué)鍵③是高能磷酸鍵 |
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