潮霉素抗性 | F1植株性狀 | |
矮桿 | 正常株高 | |
抗性 | 258 | 0 |
非抗性 | 0 | 85 |
分析 根據(jù)題干信息“將T-DNA片段(T-DNA的區(qū)段帶有潮霉素抗性基因)插入正常株(野生型)水稻愈傷組織單個(gè)染色體DNA中,導(dǎo)致被插入基因(PIN蛋白基因)發(fā)生突變,得到矮桿水稻(突變型)Q”,說明T-DNA片段使得PIN蛋白基因突變,正常水稻變成矮桿水稻,性狀顯現(xiàn),屬于顯性性狀.
解答 解:(1)根據(jù)題干信息“T-DNA的區(qū)段帶有潮霉素抗性基因”,說明統(tǒng)計(jì)F1代植株的株高,可剪取其葉片在含潮霉素選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.
根據(jù)題干信息“利用矮桿突變體Q進(jìn)行自交得到F1”,而F1植株性狀矮桿:正常桿=3:1的分離比,說明矮桿突變體性狀是顯性性狀,水稻的株高是由1對(duì)等位基因控制的;假如用A和a一對(duì)等位基因控制,則F1得基因型和比例為AA:Aa:aa=1:2:1,則自交F2中矮桿性狀所占比例為$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{5}{8}$.
(2)已有研究表明PIN蛋白與生長素的極性運(yùn)輸有關(guān),據(jù)此推測T-DNA片段的插入導(dǎo)致正常水稻PIN蛋白基因的表達(dá)量下降,從而造成生長素的極性運(yùn)輸水平下降,植株中出現(xiàn)矮桿性狀.
(3)為驗(yàn)證上述推測,研究者首先需要從水稻葉片中提取總RNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄過程獲得cDNA;再根據(jù)PIN蛋白合成基因的堿基排列順序設(shè)計(jì)引物,定量擴(kuò)增PIN蛋白合成基因,得出樣品中PIN蛋白合成基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA總量;最終比較PIN蛋白基因在正常水稻和矮桿水稻細(xì)胞內(nèi)的表達(dá)量.
(4)為證明“PIN蛋白定位于植物細(xì)胞膜上”,研究者實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的核心步驟及預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
a.PIN基因與綠色熒光蛋白基因融合與質(zhì)粒構(gòu)建重組DNA
b.已知細(xì)胞膜蛋白基因與紅色熒光蛋白基因融合構(gòu)建重組DNA
e.用顯微鏡觀察,細(xì)胞膜上出現(xiàn)紅色和綠色熒光.
故選:abe.
故答案為:
(1)潮霉素 顯 1 F1代矮桿:正常桿=3:1的分離比 $\frac{5}{8}$
(2)正常水稻 下降
(3)逆轉(zhuǎn)錄 堿基排列順序
(4)abe
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、基因分離定律、中心法則、動(dòng)物細(xì)胞融合等知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖,在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,以研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣的影響裝置A的曲線如圖乙。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.P點(diǎn)處能產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體
B.適當(dāng)降低溫度,P點(diǎn)將下降
C.在圖乙上繪制裝置B的曲線,R點(diǎn)應(yīng)下移
D.在圖乙上繪制裝置B的曲線,Q點(diǎn)應(yīng)左移
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 絲蘭花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和絲蘭蛾的生活習(xí)性的形成是生物共同進(jìn)化的結(jié)果 | |
B. | 絲蘭蛾幼蟲寄生在絲蘭子房中導(dǎo)致絲蘭種子無法形成 | |
C. | 絲蘭種群數(shù)量與絲蘭蛾種群數(shù)量的變化呈現(xiàn)相同的波動(dòng)趨勢(shì) | |
D. | 絲蘭與絲蘭蛾之間是一種互利共生關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | TBAb的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | 甲狀腺細(xì)胞可以是TBAb的靶細(xì)胞 | |
C. | TBAb與促甲狀腺激素競爭性地與促甲狀腺激素的受體結(jié)合 | |
D. | 若體內(nèi)TBAb的含量增多,則機(jī)體分泌的促甲狀腺激素減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸 | |
B. | 縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞 | |
C. | 活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化 | |
D. | 草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔間的能量流動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組鼠只具有非特異性免疫,不具有特異性免疫 | |
B. | 乙組鼠因損毀下丘腦,機(jī)體不能抵抗病毒的感染而最先死亡 | |
C. | 用一定強(qiáng)度電流刺激丙組鼠的左后肢趾部,左后肢收縮而右后肢不收縮 | |
D. | 丁組鼠再次被該病毒感染時(shí),記憶B細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
B. | 同一個(gè)體不同組織細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別 | |
C. | 胰島B細(xì)胞和性腺細(xì)胞都具有分泌功能,核糖體數(shù)量都很多 | |
D. | 植物細(xì)胞中的葉綠體和液泡都含有色索并可吸收、轉(zhuǎn)換光能 |
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