下列關(guān)于生物工程中酶的作用的敘述,不正確的是(  )
A、將重組DNA分子與受體細(xì)胞的DNA連接起來時(shí),可以用到DNA連接酶
B、胰蛋白酶可用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),要注意處理的時(shí)間不要過長(zhǎng)
C、纖維素酶和果膠酶可用于植物體細(xì)胞雜交
D、TaqDNA聚合酶可以用于體外擴(kuò)增DNA
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),植物體細(xì)胞雜交的過程,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:1、DNA連接酶的作用:將切割后的目的基因片段與運(yùn)載體連接形成重組DNA.
2、PCR技術(shù)的條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).
3、植物體細(xì)胞雜交的具體過程:

4、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程:取動(dòng)物組織塊--剪碎組織--用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞--制成細(xì)胞懸液--轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))--放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)--貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液--轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))--放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
解答: 解:A、構(gòu)建重組DNA分子時(shí),需要DNA連接酶,但將重組DNA分子與受體細(xì)胞的DNA連接起來時(shí),不需要DNA連接酶,A錯(cuò)誤;
B、胰蛋白酶可以水解蛋白質(zhì),可用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),但使用時(shí)要注意處理的時(shí)間不要過長(zhǎng),否則會(huì)破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),B正確;
C、植物體細(xì)胞雜交時(shí),需要用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除細(xì)胞壁,C正確;
D、PCR技術(shù)是在較高溫度下進(jìn)行的,需要Taq酶(熱穩(wěn)定DNA聚合酶),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交、PCR技術(shù)等,要求考生識(shí)記DNA連接酶的作用;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程;識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的過程及PCR技術(shù)的條件,能結(jié)合所需的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

目前常被使用的基因載體有( 。
A、質(zhì)粒B、噬菌體
C、染色體D、動(dòng)、植物病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,如圖3為其中一個(gè)生理過程的模式圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為:
 
、
 

(2)完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的,這些物質(zhì)除了ATP和酶,還有
 

(3)從圖中分析,基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有
 
 

(4)根據(jù)圖2表格判斷:[Ⅲ]為
 
.?dāng)y帶的氨基酸是
 
.若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測(cè)其功能可能是參與有氧呼吸的第
 
階段.
(5)用α鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測(cè)α鵝膏蕈堿抑制的過程是
 
(填序號(hào)),線粒體功能
 
(填“會(huì)”或“不會(huì)”)受到影響.
(6)圖3為圖1中①過程,圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是
 
.圖中a是一種酶分子,它能促進(jìn)c的合成,其名稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

32.表為常用的限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)及其識(shí)別序列和切割位點(diǎn),由此推斷以下說法中,正確的是( 。
限制酶名稱識(shí)別序列和切割位點(diǎn)限制酶名稱識(shí)別序列和切割位點(diǎn)
BamHⅠG↓GATCCKpnⅠGGTAC↓C
EcoRⅠC↓AATTCSau3AⅠ↓GATC
HindⅡGTY↓RACSmaⅠCCC↓GGG
(注:Y=C或T,R=A或G)
A、限制酶切割后不一定形成粘性末端
B、限制酶的切割位點(diǎn)在識(shí)別序列的內(nèi)部
C、不同限制酶切割后一定形成不同的粘性末端
D、一種限制酶一定只能識(shí)別一種核苷酸序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

“神舟七號(hào)”上的三位宇航員在太空時(shí)有非常明顯的失重感,失重時(shí)人體的液體靜壓?jiǎn)适В梭w的感受器感到體液增加,機(jī)體通過體液調(diào)節(jié)系統(tǒng)減少體液,出現(xiàn)體液轉(zhuǎn)移反射性多尿,導(dǎo)致水鹽從尿中排出.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法不正確的是( 。
A、水鹽從尿中排出使?jié)B透壓的穩(wěn)定遭到破壞,必然會(huì)引起代謝紊亂
B、液體靜壓?jiǎn)适,?dǎo)致腿部體液轉(zhuǎn)移到人的身體上部,出現(xiàn)鳥腿(腿部變細(xì))現(xiàn)象
C、免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程技術(shù)中,常常需要用Ca2+處理的環(huán)節(jié)是( 。
A、目的基因的獲取
B、基因表達(dá)載體的構(gòu)建
C、將目的基因?qū)胧荏w菌
D、目的基因的檢測(cè)與鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程又叫基因拼接技術(shù).
(1)在該技術(shù)中,切割DNA的工具是限制酶,它能識(shí)別某一特定核苷酸序列,使兩個(gè)核苷酸之間的
 
斷開.限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端有兩種形式,分別是
 
 

(2)基因工程中常用“分子縫合針”是連接酶,根據(jù)酶的來源不同可分為
 
、
 
 兩類,其中前者只可以連接
 
,后者既可以連接
 
也可以連接
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、用限制酶從一個(gè)DNA分子中部獲取一個(gè)目的基因時(shí),4個(gè)磷酸二酯鍵斷裂
B、限制酶識(shí)別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小
C、-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制酶切出的黏性末端堿基數(shù)相同
D、用不同的限制酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒,也可能形成重組質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物工程中酶的作用不正確的是( 。
A、纖維素酶可用于植物體細(xì)胞雜交
B、胰蛋白酶可用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
C、限制酶只用于提取目的基因
D、頂體酶可將透明帶溶出一條孔道

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