下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是（　　）
A、基因全部在染色體上
B、染色體就是由基因組成的
C、一條染色體上有一個(gè)基因
D、基因在染色體上呈線性排列
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其中脫氧核苷酸特定的排列順序決定了DNA（基因）的特異性；染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA分子；基因在染色體上呈線性排列．
解答： 解：A、基因絕大多數(shù)在染色體上，A錯(cuò)誤；
B、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，B錯(cuò)誤；
C、一條染色體上有多個(gè)基因，C錯(cuò)誤；
D、染色體是基因的主要載體，基因在染色體上呈線性排列，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力．理解染色體是基因的載體，基因在染色體上呈線性排列．每條染色體上有多個(gè)基因．遺傳信息是指基因中脫氧核苷酸的排列順序．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍：y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大�。粁表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間．請(qǐng)回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，各組分間通過(guò)
 
和
 
緊密聯(lián)系，形成統(tǒng)一整體；同時(shí)，
 
調(diào)節(jié)著生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（2）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是
 
．若要保持一個(gè)封閉生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，必須從外界源源不斷的輸入
 
．
（3）對(duì)a、b兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)施加相同強(qiáng)度的干擾，若ya＞yb，則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為a
 
b（＞、＜或=）；對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，x和y的關(guān)系為
 
．
（4）環(huán)境污染是影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素之一．研究環(huán)境污染物對(duì)生物的影響，可用于生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估．進(jìn)行生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估時(shí)，要計(jì)算出一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)商數(shù)（RQ），若RQ＜1顯示污染物對(duì)生物的健康只構(gòu)成低風(fēng)險(xiǎn)，RQ≥l則顯示污染物可能對(duì)生物有害．請(qǐng)根據(jù)表中的RQ值預(yù)測(cè)污染物對(duì)4種生物生存和該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的影響．
 

生物種類RQ
汞（Hg）鉛（Pb）
A某種小喬木0.750.55
B某種植食動(dòng)物1.260.84
C某種大型真菌0.910.48
D某種肉食動(dòng)物1.252.05

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為（　�。�
A、甲：AaBb、乙：AAaBbb
B、甲：AaaaBBbb、乙：AaBB
C、甲：AAaaBbbb、乙：AaaBBb
D、甲：AaaBbb、乙：AAaaBbbb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃．如圖表示該植物在30℃時(shí)光合強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．若將溫度下降到25℃的條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度等不變），從理論上，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該是（　�。�
A、a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增加
B、a點(diǎn)不移，b點(diǎn)左移，m值不變
C、a點(diǎn)下移，b點(diǎn)右移，m值下降
D、a點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

查某草原田鼠的數(shù)量時(shí)，在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)志后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標(biāo)志過(guò)的個(gè)體10只，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則N=
 
只．
（2）要使上面所計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符，理論上在調(diào)查期必須滿足的兩個(gè)條件是
 
（填選項(xiàng)的字母）
A．有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū) B．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多個(gè)體死亡
C．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多個(gè)體出生 D．有較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)
（3）調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡，它們的月齡構(gòu)成如下圖．據(jù)圖分析：甲草原的田鼠種群屬于
 
型；乙草原的田鼠種群屬于
 
型．（老鼠平均月齡4個(gè)月進(jìn)入性成熟期，平均壽命13個(gè)月）

（4）若將雌雄成鼠各若干只，放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng)，讓它們交配繁殖，且供給足夠的餌料和水，則籠內(nèi)鼠的數(shù)量變化和飼養(yǎng)時(shí)間之間的關(guān)系，應(yīng)為圖中曲線
 
．種群數(shù)量增長(zhǎng)的環(huán)境阻力主要來(lái)自
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，生命活動(dòng)離不開(kāi)水．水在生物體生命活動(dòng)中不能（　�。�
A、儲(chǔ)藏能量
B、作為良好的溶劑
C、參與新陳代謝
D、參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，正確的理解是（　　）
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異；
②隔離是新物種形成的必要條件；
③變異是不定向的；
④變異是定向的
⑤自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向．
A、②④⑤B、②③⑤
C、①②⑤D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某植物的葉肉細(xì)胞在溫室中、一定的光照強(qiáng)度（N點(diǎn)后停止光照）條件下，0點(diǎn)開(kāi)始提供14C標(biāo)記的0.03%的CO2，葉肉細(xì)胞內(nèi)C3和C5中14C含量相對(duì)值隨時(shí)間變化的曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖示生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
．
（2）圖中表示用14C標(biāo)記C5含量相對(duì)值變化的曲線是
 
（用字母表示）．
（3）N點(diǎn)后，b曲線下降的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列生物概念模型的理解或分析正確的是（　�。�
A、若圖表示基因工程的操作流程圖，則C表示基因表達(dá)載體，D是受體細(xì)胞
B、若圖表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，則A、B在融合前必須經(jīng)過(guò)特殊處理--制備原生質(zhì)體，形成的C細(xì)胞到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
C、若圖中C表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程的胰島B細(xì)胞，則A、B可分別表示血糖和神經(jīng)遞質(zhì)，D可表示胰島素
D、若圖表示光合作用過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)和過(guò)程，則C只表示C3化合物，D只表示C6H12O6

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