19．高糖、高脂肪膳食習(xí)慣容易導(dǎo)致肥胖并引發(fā)高胰島素血癥．如圖是健康成人和肥胖癥成人一次性口服100g葡萄糖后，150分鐘內(nèi)測(cè)得兩者血漿胰島素濃度及肥胖癥人血糖濃度的變化曲線．（注：健康人空腹下血漿’胰島素濃度為5～20μU/mL）．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．圖中肥胖癥成年人的胰島素釋放速率高于健康成年入的胰島素釋放速率
B．30min后健康成年人因血糖濃度降低，反饋調(diào)節(jié)使胰島素濃度隨之下降
C．該肥胖者胰島素濃度高可能與組織細(xì)胞膜上的胰島素受體密度下降有關(guān)
D．長(zhǎng)期高胰島素水平會(huì)加重胰島A細(xì)胞產(chǎn)生胰島素的負(fù)擔(dān)，將引發(fā)糖尿病

分析 分析曲線圖，健康成年人、肥胖癥成年人一次性口服足量葡萄糖溶液后，血液中胰島素含量的變化情況．從數(shù)據(jù)可以看出，肥胖癥成年人的胰島素釋放量高于正常人的胰島素釋放量，該肥胖者由于組織細(xì)胞膜上的胰島素受體缺少或受損，導(dǎo)致血糖利用異常．

解答 解：根據(jù)曲線圖分析，圖中肥胖癥成年人的胰島素釋放速率高于健康成年入的胰島素釋放速率，A正確；
B、一次性口服100g葡萄糖后，血糖濃度升高，則胰島素分泌量增加，30min后健康成年人因血糖濃度降低，反饋調(diào)節(jié)使胰島素濃度隨之下降，B正確；
C、胰島素作用于靶細(xì)胞上受體，使得血糖濃度下降，該肥胖者血糖濃度，而胰島素濃度也高，可能與組織細(xì)胞膜上的胰島素受體密度下降有關(guān)，C正確；
D、胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查血糖調(diào)節(jié)和胰島素的分泌情況，意在考查學(xué)生理解血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程，胰島素和胰高血糖素的分泌細(xì)胞，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．中國(guó)是世界上濕地類型齊全、數(shù)量豐富的國(guó)家之一，由于不合理利用和破壞，濕地的而積急劇縮減．回答下列問(wèn)題：
（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應(yīng)包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者、非生物的物質(zhì)與能量．濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者多為水生植物，某濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長(zhǎng)著蘆葦、堿蓬、檉柳等，這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（2）濕地中有相當(dāng)一部分的水生植物，具有很強(qiáng)的淸除毒物的能力，當(dāng)污水流入濕地時(shí)，通過(guò)物理沉降、生物吸收和分解等淸除污水中的毒素，維持其正常的功能，這體現(xiàn)了濕地生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性．與果園等人工生態(tài)系統(tǒng)相比．濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，其原因是濕地生態(tài)生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．
（3）濕地不僅能儲(chǔ)蓄大量水分，還能通過(guò)植物蒸騰和水分蒸發(fā)，把水分源源不斷地送回大氣中，從而增加了空氣濕度、調(diào)節(jié)降水，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．為保護(hù)濕地的生物多樣性，我國(guó)已建立多個(gè)濕地自然保護(hù)區(qū)，這種保護(hù)生物多樣性的措施屬于就地 保護(hù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖甲所示應(yīng)通過(guò)電子顯微鏡才能觀察，圖乙屬于概念（模型）（填“物理”或“概念”）模型．
（2）圖甲中含有DNA的結(jié)構(gòu)是⑥和⑧（填編號(hào)），含有RNA的結(jié)構(gòu)是①⑤⑥⑧（填編號(hào)）．
（3）圖乙a、b、c三種細(xì)胞器分別對(duì)應(yīng)于圖甲中的①④⑦（填圖中編號(hào)）．欲分離這三種細(xì)胞器應(yīng)使用差速離心法法．為了研究圖乙所示生理過(guò)程，一般采用同位素示蹤法法．
（4）用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖甲所示細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，這一現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．基因工程技術(shù)已成為生物科學(xué)的核心技術(shù)，限制酶被譽(yù)為基因工程中的“分子手術(shù)刀”．圖中的Sma I、EcoR I、BamH I、Hind III都是限制酶，圖中的箭頭表示幾種限制酶的酶切位點(diǎn)．回答下列問(wèn)題：

（1）基因工程的核心是構(gòu)建基因表達(dá)載體．用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，不能使用Sma I切割，原因是SmaI會(huì)破壞質(zhì)粒中的標(biāo)記基因和外源DNA中的目的基因．重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因，原因是它能鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因．
（2）將日的基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí)，采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后的表達(dá)過(guò)程中，啟動(dòng)子需與RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合，從而驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程．最終目的基因是否成功翻譯咸蛋白質(zhì)，常用抗原-抗體雜交的方法進(jìn)行檢測(cè)，若出現(xiàn)雜交帶，表明目的基因已形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為微生物的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①是制備培養(yǎng)基時(shí)倒平板中的主要操作，該操作需使錐形瓶的瓶口通過(guò)火焰，目的是通過(guò)滅菌，防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基．
（2）該純化醋酸菌的接種方法是平板劃線法（或稀釋涂布平板法）．完成步驟④的操作，接種共需要6次的灼燒處理．
（3）純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn)，則可以采用臨時(shí)保藏的方法保存菌種，但這種方法保存的時(shí)間不長(zhǎng)，原因是菌種容易被污染或產(chǎn)生變異．
（4）將醋酸菌加入果酒中，乙醇為醋酸菌的生命活動(dòng)可提供能量，將溫度控制在30～35℃，可以獲得較多果醋．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某種成熟沙梨果皮顏色由兩對(duì)基因控制．a(chǎn)基因控制果皮呈綠色，A基因控制呈褐色，而B(niǎo)基因只對(duì)基因型Aa個(gè)體有一定抑制作用而呈黃色．果皮表現(xiàn)型除受上述基因控制外同時(shí)還受環(huán)境的影響．現(xiàn)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)如表所示：
 組別 親代 F1表現(xiàn)型 F1自交所得F2表現(xiàn)型及比例
 一 綠色×褐色 全為黃色 褐色：黃色：綠色=6：6：4
 二 全為褐色 褐色：黃色：綠色=10：2：4
（1）某分生組織細(xì)胞中的B基因所在的DNA由甲乙兩條鏈構(gòu)成，經(jīng)間期復(fù)制后，在后期結(jié)束時(shí)甲、乙兩鏈分布于不同的（填“同一條”或“不同的”）染色體上．
（2）根據(jù)第一組分析控制梨果皮顏色遺傳的兩對(duì)等位基因遵循（填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律．
（3）研究者將第一組親本引種到異地重復(fù)實(shí)驗(yàn)如第二組，比較兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，基因型為AaBb對(duì)應(yīng)的沙梨果皮表現(xiàn)型具有差異．
（4）研究者認(rèn)為第二組F1全為褐色不是引種后某個(gè)基因突變所致．若是某個(gè)基因突變，F(xiàn)1的基因型及F2子代表現(xiàn)型情況為F1基因型為AABb或Aabb，其自交后代無(wú)黃色產(chǎn)生，（F2表現(xiàn)型全為褐色或褐色：綠色=3：1），則與雜交結(jié)果不一致，從而判斷可能是環(huán)境因素導(dǎo)致．
（5）若在異地條件下的第二組F2代個(gè)體自交，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，都不會(huì)發(fā)生性狀分離，這樣的個(gè)體在F2中所占的比例為$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)提出了分離定律；摩爾根通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí)了基因位于染色體上，下列關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中都設(shè)計(jì)了F1自交來(lái)驗(yàn)證其假說(shuō)
B．實(shí)驗(yàn)中涉及的性狀均受一對(duì)等位基因控制
C．實(shí)驗(yàn)都采用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
D．實(shí)驗(yàn)均采用了“假說(shuō)--演繹”的研究方法

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的紅細(xì)胞（無(wú)細(xì)胞核）和精子（含有很少細(xì)胞質(zhì)）的壽命都很短，這一事實(shí)說(shuō)明（ ）

A．環(huán)境因素的影響 B．核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

C．遺傳因素的影響 D．細(xì)胞的功能決定壽命

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　　）
A．生物進(jìn)化過(guò)程中必定會(huì)產(chǎn)生新的物種
B．減數(shù)分裂和受精作用明顯加快了生物進(jìn)化的速度
C．當(dāng)環(huán)境條件不變時(shí)，種群的基因頻率就不會(huì)改變
D．外來(lái)物種的入侵對(duì)生物進(jìn)化的速度和方向無(wú)影響

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