A. | 在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物光合作用固定CO2總量 | |
B. | 在光照條件下,圖形B的面積表示呼吸作用放出的CO2量 | |
C. | 從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè)釋放CO2的途徑,且該途徑與光照無(wú)關(guān) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中,降低光照,則圖形A的面積變小,圖形B的面積無(wú)明顯變化 |
分析 圖象反應(yīng)了遮光前后植物吸收或釋放CO2速率變化,與傳統(tǒng)題目相比較最明顯區(qū)別是在遮光后短時(shí)間內(nèi)CO2釋放速率明顯超過(guò)細(xì)胞在同等條件下細(xì)胞呼吸作用釋放CO2速率,對(duì)此能否準(zhǔn)確理解是題目的難點(diǎn)也是關(guān)鍵點(diǎn).從圖形可看出當(dāng)遮光一段時(shí)間后二氧化碳釋放速率達(dá)到穩(wěn)定,由于遮光后植物沒(méi)有光合作用只有呼吸作用所以B值就應(yīng)代表該植物呼吸作用釋放二氧化碳速率,B+C是代表在遮光短時(shí)間內(nèi)釋放二氧化碳速率最大值,因此C代表遮光后短時(shí)間內(nèi)除呼吸作用釋放二氧化碳外其他途徑釋放二氧化碳速率.
解答 解:A、根據(jù)坐標(biāo)圖分析,A為葉肉細(xì)胞吸收外界的CO2,而B(niǎo)+C的總和則是植物自身產(chǎn)生CO2的量,兩部分的CO2都會(huì)被植物的葉肉細(xì)胞所吸收,即光合作用固定的CO2總量,A正確;
B、遮光之后,植物主要進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生CO2,根據(jù)遮光后平穩(wěn)段的直線(xiàn)的變化趨勢(shì)可以推出B的面積表示這段時(shí)間內(nèi)植物呼吸作用放出的CO2量,B正確;
C、從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè)釋放CO2的途徑,該途徑只有在光照條件下發(fā)生,遮光后不發(fā)生,即與光照有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、光照直接影響到光反應(yīng),當(dāng)光照降低時(shí)光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH、ATP數(shù)量也會(huì)下降導(dǎo)致暗反應(yīng)中還原CO2量也會(huì)下降所以圖形A面積變小,而溫度不變,因此呼吸速率不變,因此圖形B的面積無(wú)明顯變化,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用與呼吸作用等有關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查考生對(duì)知識(shí)理解與運(yùn)用能力同時(shí)也考查考生讀圖獲取信息能力,試題偏難.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南信陽(yáng)高中高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述中,不正確的是
A.圖中c指細(xì)胞膜,f指細(xì)胞器
C.圖中g(shù)可以利用h釋放的CO2
B.圖中d的主要成分是纖維素和果膠
D.該圖不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生。5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只。則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近
A.50只 B.42只 C.92只 D.160只
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì),哪一種不是植物激素
A.脫落酸 B.吲哚乙酸 C.α﹣萘乙酸 D.赤霉素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年度重慶市10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖,其以氣孔白天關(guān)閉,晚上開(kāi)放的特殊方式適應(yīng)干旱環(huán)境,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲所示,PEP、OAA、RuBP、PGA、為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分相關(guān)代謝物質(zhì),能參與CO2固定的有 ,推測(cè)C是 。
(2)干旱條件下,菠蘿細(xì)胞白天能產(chǎn)生CO2的具體部位是 。
(3)以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,數(shù)據(jù)以及相應(yīng)細(xì)胞器的變化如圖乙所示:
①溫度在25~30℃間光合作用制造的有機(jī)物逐漸 (增加/減少)。在圖乙中M,點(diǎn)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中a~f過(guò)程中在發(fā)生的是 (用圖中字母表示)假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時(shí),一晝夜中給植物光照,則一晝夜凈吸收CO2的量為 mg。
②將該植物置于較弱光照下一段時(shí)間后取其葉片進(jìn)行色素分離,與適宜光照下分離的色素帶進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素帶明顯加寬,揣測(cè)該植物可通過(guò)增加 (填色素名稱(chēng))含量以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雄果蠅的X、Y染色體配對(duì) | B. | 非姐妹染色單體的交叉互換 | ||
C. | 基因的自由組合 | D. | 基因數(shù)目不發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度通過(guò)影響呼吸酶的活性影響細(xì)胞呼吸強(qiáng)度 | |
B. | 水稻在白天進(jìn)行光合作用,夜晚進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | |
C. | 細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物氧化分解、釋放能量 | |
D. | 有氧氣和無(wú)氧氣時(shí)酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的催化作用具有專(zhuān)一性 | B. | 酶的催化作用具有高效性 | ||
C. | 酶的催化作用受溫度影響 | D. | 酶有催化作用 |
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