如圖為人體內(nèi)體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是(  )

①當(dāng)受到寒冷刺激時,a、b、c、d激素的分泌均會增加;
②c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加;
③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺、熱覺的部位;
④下丘腦能夠合成和釋放神經(jīng)遞質(zhì);
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫;
⑥下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時能合成、分泌e激素.
A、①②③④B、①②④⑥
C、②③④⑤D、④⑤⑥
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、據(jù)圖分析:a表示促甲狀腺激素釋放激素,b表示促甲狀腺激素,c表示甲狀腺激素,d表示腎上腺素,e表示抗利尿激素.
2、寒冷時體溫調(diào)節(jié)過程為:寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→產(chǎn)熱增加(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),散熱減少(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對穩(wěn)定.
解答: 解:①當(dāng)受到寒冷刺激時,與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)的激素如:促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素、腎上腺素都會分泌增加,①正確;
②c表示甲狀腺激素,d表示腎上腺素,二者在體溫調(diào)節(jié)過程中具有協(xié)同作用,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加,②正確;
③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,大腦皮層是形成冷覺、熱覺的部位,③錯誤;
④下丘腦具有感受、調(diào)節(jié)、分泌等功能,所以下丘腦能夠合成和釋放神經(jīng)遞質(zhì),④正確;
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過促進(jìn)垂體活動來促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素調(diào)節(jié)體溫,⑤錯誤;
⑥下丘腦具有感受、調(diào)節(jié)、分泌等功能,下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時能合成、分泌抗利尿激素e,⑥正確.
所以,①②④⑥正確.
故選:B.
點評:本題主要考查體溫調(diào)節(jié)的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對體溫調(diào)節(jié)過程的識記、理解與運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體中水的含量約占65%,水對人體有重要的作用,下列敘述正確的是( 。
A、水和糖類、脂肪一樣,為人體提供能量
B、細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)都需要水直接參與
C、線粒體、核糖體、中心體在其活動中都可以產(chǎn)生水
D、體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的運輸離不開水

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)生在裸巖上的群落演替過程是(  )
A、裸巖階段→苔蘚階段→地衣階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
B、裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
C、裸巖階段→地衣階段→草本植物階段→苔蘚階段→灌木階段→森林階段
D、裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→灌木階段→草本植物階段→森林階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,赤霉素(GA)與生長素(IAA)在促進(jìn)生長等方面具有相似的效應(yīng),二者的關(guān)系可用如圖表示(“+”表示促進(jìn),“一”表示抑制),下列相關(guān)分析錯誤的是( 。
A、GA能促進(jìn)蛋白質(zhì)水解,使合成IAA的前體物色氨酸增多
B、GA能促進(jìn)束縛型IAA轉(zhuǎn)化為游離型IAA
C、GA能抑制IAA氧化酶的活性,使IAA的含量提高
D、GA通過影響相關(guān)基因的表達(dá)發(fā)揮作用,IAA則直接參與細(xì)胞生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面甲、乙兩圖分別表示大草履蟲和雙小核草履蟲單獨培(甲)和混合培養(yǎng)(乙)時的個體數(shù)量變化曲線.從該圖所示的結(jié)果可以推斷( 。
A、雙小核草履蟲比大草履蟲個體小
B、雙小核草履蟲是大草履蟲的捕食者
C、雙小核草履蟲對環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng),在競爭中獲勝
D、大草履蟲在和雙小核草履蟲的種內(nèi)斗爭中失敗

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A表示某二倍體哺乳動物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過程中細(xì)胞內(nèi)染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖分析回答.

(1)圖A中的過程Ⅰ代表
 
分裂.
(2)圖C細(xì)胞的名稱是
 
,所示的分裂時期對應(yīng)于圖A中的過程
 

(3)圖B所示細(xì)胞中含有
 
對同源染色體,圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 

(4)如果該動物的基因型為AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),則該動物可產(chǎn)生的配子類型有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題:
(1)寫出①~⑥相應(yīng)的名稱:
 
;    ④
 
;⑤
 
; ⑥
 

(2)分析這種結(jié)構(gòu)的主要特點:
①構(gòu)成DNA分子的兩條鏈按
 
方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).
②DNA分子的基本骨架由
 
構(gòu)成.
(3)由于不同DNA分子堿基對排列順序千變?nèi)f化,使DNA分子分子具有多樣性;由于
 
,使DNA分子具有特異性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)變異和進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
B、基因突變前后,基因間的位置關(guān)系也會發(fā)生改變
C、只要基因發(fā)生突變,其控制的性狀即改變
D、基因突變具有害多利少的特點,無法作為進(jìn)化的原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關(guān)系如圖所示.下列分析不正確的是( 。
A、甲酶可能是具有催化功能的RNA
B、乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
C、甲、乙兩種酶的合成場所是相同的
D、乙酶活性的改變是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變

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