（12分）【生物—生物技術(shù)實踐】

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但是不經(jīng)過細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌），培養(yǎng)基成分如下表所示，實驗步驟如圖所示，請回答下列問題：

KH2PO4

1.4g 

Na2HPO4

2.1g 

MgSO4·7H2O

0.2g 

葡萄糖

10g 

尿素

1g 

瓊脂

15g 

將上述物質(zhì)溶解后，用自來水定容到1000m3

（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？ ，理由是 。

（2）培養(yǎng)基中氮源是 ，這種培養(yǎng)基在功能上屬于 培養(yǎng)基,目的是只允許能合成 的微生物生長，其他微生物均不能生長。

（3）欲從土壤中分離獲取上述特定微生物，可采用 法進(jìn)行接種。

（4）在以尿素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入 ，使指示劑變紅色，而篩選纖維素分解菌的方法是 法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江大慶市高二學(xué)期階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合比較，正確的是

A. 誘導(dǎo)融合的方法完全相同 B. 所用的技術(shù)手段基本相同

C. 所采用的原理完全相同 D. 都能形成雜種細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015年普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試信息卷三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分（如圖）嫁接在一起，第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是

A. 甲、乙兩種傘藻細(xì)胞均含有多種具膜的細(xì)胞器

B. 中間類型可能同時含甲. 乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)

C. 若再次切除帽狀體，長出的帽狀體仍為傘形帽

D. 該實驗證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細(xì)胞核控制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015年廣東省高三第一輪考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）稻田養(yǎng)魚在我國有悠久的歷史，在魚苗較大時放養(yǎng)雛鴨，可進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)生態(tài)效益。魚和鴨的食物來源包括稻田中的各種浮游植物、浮游動物，及落到水中的卷葉螟等水稻害蟲。回答下列問題：

（1）構(gòu)建該稻田生態(tài)系統(tǒng)時還需要考慮投放的魚鴨數(shù)量，這運(yùn)用了_______生態(tài)工程原理。

（2）水稻遭遇蟲害時會釋放某些物質(zhì)，引來天敵消滅害蟲，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_______功能。而放養(yǎng)雛鴨既可防治稻田害蟲，還可增加土壤肥力，從而減少_______。

（3）與傳統(tǒng)水稻種植相比，稻田放養(yǎng)魚鴨增加了生態(tài)系統(tǒng)中_______的復(fù)雜程度，從而加快了該生態(tài)系統(tǒng)_______的速率。

（4）補(bǔ)充完成該稻田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解（不考慮與人的聯(lián)系）：

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015年廣東省高三第一輪考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與核酸有關(guān)的說法正確的是

A.含RNA的生物一定含DNA B.含DNA的生物一定含RNA

C.含RNA的細(xì)胞器一定含DNA D.含DNA的活細(xì)胞一定含RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是

A．甲、乙之間具有拮抗作用

B．乙、丙最可能代表赤霉素和生長素

C．用NAA形成的無子果實屬于不可遺傳變異

D．甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南懷化市高三二模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，回答下列相關(guān)問題：

(1)通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株，該過程依據(jù)的生物學(xué)原理是_____________，

圖示兩種產(chǎn)生花粉植株的途徑并沒有絕對的界限，主要取決于培養(yǎng)基中__________。

(2)選材時，從花粉發(fā)育來看，一般選擇處于________期的花粉培育成功率較高。確定花粉發(fā)育時期最常用的方法是_____________________。

(3)材料消毒過程中用到的試劑有________、0.1%的氯化汞溶液、無菌水。

(4)消毒后的花蕾，要在________條件下接種到培養(yǎng)基上，培養(yǎng)過程中不需要光照，同時要控制好溫度。

(5)在花藥培養(yǎng)中，常常會出現(xiàn)________的變化，因此需要對培養(yǎng)出來的植株做進(jìn)一步的鑒定和篩選。

(6)在配制用于植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基時，往往需要加入適量的蔗糖，理由是___

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實戰(zhàn)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

去甲腎上腺素(NE)既是腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞分泌的激素，也是某些神經(jīng)一肌肉接點(diǎn)處神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)，這種遞質(zhì)可與突觸后膜受體結(jié)合，引發(fā)突觸后神經(jīng)元興奮，也可與突觸前膜受體結(jié)合，抑制NE繼續(xù)分泌，下列說法錯誤的是

A. NE即參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，也參與體液調(diào)節(jié)

B．NE作用于突觸后膜，促進(jìn)Na+內(nèi)流

C. NE與突觸前膜受體結(jié)合，抑制神經(jīng)元繼續(xù)分泌屬于反饋調(diào)節(jié)

D.突觸后神經(jīng)元興奮的產(chǎn)生，體現(xiàn)了膜的流動性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述錯誤的是

A．生物進(jìn)化以種群為基本單位

B．突變和基因重組決定生物進(jìn)化方向

C．自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變

D．隔離是新物種形成的必要條件

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案