下圖是HIV病毒感染人體后,體液中HIV濃度與T細(xì)胞數(shù)量的變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. HIV侵入人體前幾年,大部分被免疫系統(tǒng)殺滅

B. 在殺死HIV的過(guò)程中,漿細(xì)胞并沒(méi)有發(fā)揮作用

C. HIV往往不是造成艾滋病患者死亡的直接原因

D. 隨著T細(xì)胞數(shù)量不斷減少,人體免疫功能逐漸喪失

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市和平區(qū)高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄花蕾,子房發(fā)育成無(wú)籽番茄;用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜,給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉,子房發(fā)育成無(wú)籽西瓜。若用此無(wú)籽番茄和無(wú)籽西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng),從理論上分析,都授以二倍體的花粉,所得植株的果實(shí)依次為( )。

A.無(wú)種子,有種子 B.有種子,有種子

C.有種子,無(wú)種子 D.無(wú)種子,無(wú)種子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上第一次周測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)基因的分離定律判斷,下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.高莖雜合子豌豆連續(xù)自交,后代中純合子比例逐漸提高

B.一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生育了一個(gè)患紅綠色盲的兒子,他們生育的第二個(gè)兒子也是紅綠色盲患者的概率是1/4

C.減數(shù)分裂過(guò)程中,等位基因的分離通常發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期

D.鑒定一株圓粒豌豆是不是純合子,最簡(jiǎn)便的方法是自交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省高三八月第一周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于真核生物基因表達(dá)的敘述,正確的是

A.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由3個(gè)核糖核苷酸組成

B.翻譯過(guò)程需要DNA和多種RNA共同參與

C.轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D.遺傳密碼的簡(jiǎn)并性不利于保持生物體性狀的穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省高三上起點(diǎn)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究小組將生長(zhǎng)狀況相似的菠菜幼苗均分為A、B兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,A組培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中,B組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中,其他條件相同且適宜。一段時(shí)間后,持續(xù)提供用14C標(biāo)記的見(jiàn)進(jìn)行光合作用,然后檢測(cè)并比較14C 標(biāo)記的有機(jī)化合物的量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是

(2)B組14C標(biāo)記的(CH2O)的量比A組低,原因是 。

(3)在檢測(cè)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)6s后有十余種產(chǎn)物含有放射性,而0.5s內(nèi)只發(fā)現(xiàn)一 種產(chǎn)物含有放射性,這種產(chǎn)物最可能是 。

(4)實(shí)驗(yàn)中的“其他條件”主要是指 (至少答兩項(xiàng))。

(5)若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中突然停止14CO2供應(yīng),則此時(shí)兩組實(shí)驗(yàn)中C5的含量均會(huì) (填“升高”、“降低”或“不變”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省高三上起點(diǎn)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因突變是生物變異的根本來(lái)源。下列關(guān)于基因突變的說(shuō)法正確的是( )

A.基因突變是定向的變異

B.基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變

C.如果顯性基因A發(fā)生突變,只能產(chǎn)生其等位隱性基因a

D.通過(guò)人工誘變的方法,人們能培育出生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省高三上起點(diǎn)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)果蠅某基因的敘述,正確的是( )

A.在復(fù)制時(shí),不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)

B.—條脫氧核苷酸鏈中,相鄰的A、T堿基以氫鍵連接

C.全部堿基中,若C占30%,則A占20%

D.轉(zhuǎn)錄出的mRNA只能指導(dǎo)一條肽鏈的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省高三第五次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1所示為將某地烏鴉引入某生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù)20年調(diào)查其種群數(shù)量的變化,繪制成的λ值變化曲線。圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中,該種群在前5年種群數(shù)量的變化類(lèi)型是_______型,第5年至第20年種群的數(shù)量變化是_______。第10年、第15年和第20年的種群數(shù)量相比,最多的是____________,最少的是________。若調(diào)查烏鴉的種群密度,用________法。

(2)圖2中的食物網(wǎng)有________條食物鏈,其中次級(jí)消費(fèi)者是__________。植物的“綠色”為兔子和老鼠提供了采食的信息,這表明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),它的能量除了未利用的一部分和被分解者利用外,其他的流向是___________。

(4)生長(zhǎng)在該生態(tài)系統(tǒng)中的蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量________(填“能”或“不能”)傳遞給植物。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市馬山縣高一下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如下圖是某種遺傳病的家族系譜,該病受一對(duì)基因控制,設(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍,已知Ⅰ2、Ⅱ1、Ⅱ4、Ⅱ6是純合子,請(qǐng)分析回答:

(1)該遺傳病的致病基因位于________染色體上,是________性遺傳。

(2)Ⅱ2和Ⅱ3的基因型分別為_(kāi)_______和________。

(3)若Ⅲ1與Ⅲ8近親婚配,則生出病孩的概率是________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案