（1）巳知果蠅的兩對相對性狀分別是長翅（B）和短翅（b）、灰身（D）和黑身（d）。欲探究控制這兩對性狀的基因在遺傳時是否遵循基因自由組合定律，某實驗小組選用基因型為BbDd的長翅灰身果蠅進行測交，若子代果蠅表現(xiàn)型及比例為 ,則兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律。

（2）若上述兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律,則基因型為BbDd的果蠅雌雄交配產(chǎn)生的F1中，長翅灰身果蠅的基因型有 種，其中純合體所占比例為 。讓F1中長翅黑身果蠅雌雄交配產(chǎn)生的F2中，長翅黑身果蠅所占比例為 。

（3）已知果繩的直毛（A）對非直毛（a）為顯性，基因在X染色體上，現(xiàn)欲根據(jù)果蠅毛形來判斷子一代果蠅性別。所選兩親本基因型為 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)的一種方式，有關(guān)敘述不正確的是

A．在某些情況下，靶細胞也可能是分泌細胞

B．這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣

C．一種分泌物只能作用于一種細胞

D．分泌物的作用能使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b （見下圖）。如以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋合理的是

A．減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

B．減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離

C．減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合

D．減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三上學(xué)期11.18定時訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食．其中，長舌蝠的舌長為體長的1．5倍．只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者．由此無法推斷出

A．長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭

B．長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代

C．長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結(jié)果

D．長舌蝠和長筒花相互適應(yīng)，共同（協(xié)同）進化

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三上學(xué)期11.18定時訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高等動物細胞增殖的敘述，錯誤的是

A．有絲分裂前的間期和減數(shù)分裂前的間期，都進行1次染色質(zhì)DNA的復(fù)制

B．細胞周期的G2期己經(jīng)形成了1對中心體，在有絲分裂前期形成紡錘體

C．染色體數(shù)為2n=24的性原細胞進行減數(shù)分裂，中期Ⅱ染色體數(shù)和染色體DNA分子數(shù)分別為12和24

D．若在G2期某染色質(zhì)的1個DNA分子發(fā)生片段缺失， 則該細胞有絲分裂產(chǎn)生的2個子細胞均含有該異常DNA

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省期診斷測評生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為某實驗過程，對該實驗分析不合理的是

（注:A、B、C、D為某植物的胚芽鞘，其中B、D切去了胚芽鞘尖端；供應(yīng)塊是含有生長素的瓊脂塊，接受塊為空白瓊脂塊。）

A．一段時間后，甲圖接受塊含生長素,而乙圖中的接受塊不含生長素

B．一段時間后，胚芽鞘B和D均發(fā)生了向左彎曲生長的現(xiàn)象

C．可以得出，生長素能促進胚芽鞘尖端以下的部位生長

D．該實驗說明生長素能由胚芽鞘的上端運輸?shù)较露硕荒苡上露讼蛏隙诉\輸

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省期診斷測評生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用某紅色溶液處理苔蘚小葉后在顯微鏡下很快觀察到如圖現(xiàn)象，由此可以得出的結(jié)論是

A. 紅色區(qū)域落液的滲透壓大于綠色區(qū)域

B. 綠色是由于與試劑反應(yīng)所致

C. 細胞已經(jīng)死亡，細胞膜解體

D. RNA主要存在于細胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省期診斷測評生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某離子載體使得細胞內(nèi)外的該離子濃度總是趨于相等，由此可知

A. 該離子的這種跨膜運輸方式屬于自由擴散

B. 該離子通過此載體運輸不需要消耗ATP

C. 呼吸作用有利于維持膜兩側(cè)該離子的平衡

D. 該離子跨膜運輸總是逆濃度梯度進行的

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第一次適應(yīng)性訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修l：生物技術(shù)實踐】某興趣小組欲調(diào)查學(xué)校某區(qū)域土壤中微生物的種類，并進行了微生物的分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法從土壤中分離分解纖維素的微生物，在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是_________________；分離得到的純化單菌落屬于_____________（填“種群”或“群落”）；篩選纖維素分解菌常用_______法，根據(jù)菌落周圍是否出現(xiàn)___________來判定。

（2）該小組采用平板劃線法分離土壤中的微生物，操作時，接種環(huán)通過___________滅菌，在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是_______________。

（3）鑒定土壤中微生物的種類，可以通過菌落的___________（至少兩點）等特征。在實驗中該小組每隔24小時統(tǒng)計一次菌落數(shù)目，并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止_________________________________。

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