【題目】下列關于基因突變的敘述錯誤的是
A. 基因突變一般發(fā)生在DNA復制過程中
B. 基因突變具有頻率低、不定向和隨機性的特征
C. 基因突變能產(chǎn)生新的基因,一定能改變生物的表現(xiàn)型
D. 基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或改變等
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【題目】同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是
A. 二者合成的特定蛋白不同 B. 二者所處的細胞周期不同
C. 二者所含的基因組不同 D. 二者核DNA的復制方式不同
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【題目】限制酶是一種核酸切割酶,可辨識并切割 DNA 分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖依次為四種限制酶BamHⅠ,EcoRⅠ,HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列,箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的 DNA 片段末端可以互補黏合( )
A. BamHI和EcoRIB. BamHI和HindⅢC. EcoRI和HindⅢD. BamHI和BglII
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【題目】環(huán)境中較高濃度的葡萄糖會抑制細菌的代謝與生長。某些細菌可通過 SgrSRNA進行調控,減少葡萄糖的攝人從而解除該抑制作用。其機制如下圖所示:
請據(jù)圖回答
(1)生理過程①發(fā)生的場所是___________,此過程需要以___________作為原料,并在___________酶催化下完成。
(2)生理過程②中,tRNA能夠識別并轉運___________,還能精確地與mRNA上的___________進行堿基互補配對。
(3)簡述細菌通過 SgrSRNA的調控減少對葡萄糖攝入的機制。(寫出兩點即可) _______________________________________________________
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【題目】番茄營養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學家們通過基因工程技術,培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。操作流程如圖,請回答:
(1)該過程需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和_______________________。
(2)在番茄新品種的培育過程中,將目的基因導入受體細胞的常用方法是_______。
(3)從圖中可見,mRNA1和mRNA2通過堿基互補配對形成________(填:單/雙)鏈RNA直接導致了__________無法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。
(4)普通番茄細胞導入目的基因后,先要接種到誘導培養(yǎng)基上培養(yǎng),脫分化后得到__________,然后再轉接到培養(yǎng)基上,誘導出試管苗,然后進一步培養(yǎng)成正常植株。這種培養(yǎng)方法叫做________________,其依據(jù)的原理是___________________。
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【題目】用高度分化的植物細胞、組織和器官進行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列關于該愈傷組織的 敘述錯誤的是( )
A. 是經(jīng)過脫分化和分裂形成的
B. 其細胞沒有全能性
C. 由排列疏松的薄壁細胞組成
D. 可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結構
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【題目】下列有關胰島素的敘述,錯誤的是
A. 水解的最終產(chǎn)物是氨基酸 B. 具有調節(jié)細胞代謝的功能
C. 其空間結構在核糖體上形成 D. 可以用雙縮脲試劑進行鑒定
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【題目】土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱。下圖是某同學分離和培養(yǎng)土壤中微生物的部分操作步驟和實驗結果示意圖。回答下列問題:
(1)利用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)土壤中的微生物時,除考慮各種營養(yǎng)條件外,還需要控制的培養(yǎng)條件有_____(至少寫兩點)等。接種前應該先檢測固體培養(yǎng)基是否被污染,檢測的具體方法是_____。
(2)圖示中用平板劃線法接種的操作順序是A→B→_____;以上操作步驟中存在明顯錯誤的是_____(用字母表示),該操作的正確方法是_____。
(3)實驗室利用平板劃線法來分離樣品中的目的菌時,每次劃線之前都要對接種環(huán)進行滅菌,目的是_____。在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線,這樣做的目的是_____。
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【題目】如下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程,下列敘述正確的是( )
A.把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行一次①過程,子代含15N的DNA占50%
B.①②③過程均可在細胞核中進行;④過程發(fā)生在某些病毒內(nèi)
C.①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉錄酶
D.①②③均遵循堿基互補配對原則,且堿基配對的方式完全相同
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