(16分,除說明外,每空2分) 2014年在西非多國(guó)爆發(fā)了埃博拉疫情。該病的病原體是埃博拉病毒(EBOV),是一種單鏈RNA病毒,特異寄生于人和靈長(zhǎng)類細(xì)胞。
(1)若EBOV的一條RNA鏈中堿基A占31%,則G的含量為 。
(2)世界各國(guó)至今無(wú)針對(duì)該病毒的特效藥,治療患者主要采用支持治療,即通過提高患者的 來(lái)對(duì)抗病毒,為防止病毒傳染還需對(duì)患者進(jìn)行 。
(3)該病早期診斷可從患者血液標(biāo)本提取RNA,再通過 合成DNA,再用 進(jìn)行體外擴(kuò)增,也可用 進(jìn)行病毒的培養(yǎng)與分離,從免疫學(xué)角度看,這兩種診斷方法檢測(cè)對(duì)象都是 。
(4)若要通過基因工程制備抗EBOV的疫苗,可獲取EBOV外殼蛋白基因后,構(gòu)建 ,再導(dǎo)入受體細(xì)胞表達(dá)出疫苗的有效成分。當(dāng)EBOV再次侵入已經(jīng)免疫的機(jī)體后, 會(huì)迅速增殖、分化,并產(chǎn)生大量抗體,這些抗體與游離的EBOV結(jié)合,阻止EBOV ,進(jìn)而被 消化處理。
(1)無(wú)法確定 (2)免疫能力 (嚴(yán)格)隔離 (3)逆轉(zhuǎn)錄 PCR技術(shù) 人或靈長(zhǎng)類動(dòng)物細(xì)胞 抗原 (4)基因表達(dá)載體 記憶(B)細(xì)胞 吸附(黏附)人體細(xì)胞 吞噬細(xì)胞
【解析】
試題分析:(1)一條RNA鏈中堿基沒有配對(duì)關(guān)系,所以僅僅知道A占31%,無(wú)法計(jì)算G的含量。(2)由于無(wú)針對(duì)該病毒的特效藥,所以只有通過提高患者的自身的免疫能力來(lái)對(duì)抗病毒,同時(shí)為防止病毒傳染還需對(duì)患者進(jìn)行隔離。(3)以RNA為模板合成DNA的過程叫逆轉(zhuǎn)錄。得到DNA單鏈后,就可以通過PCR技術(shù)在體外擴(kuò)增。要培養(yǎng)EBOV,必須先培養(yǎng)該類病毒特異性寄生的人和靈長(zhǎng)類細(xì)胞。從免疫學(xué)角度看,都是為了診斷、檢測(cè)該病毒抗原為目的。(4)若要通過基因工程制備抗EBOV的疫苗,可獲取EBOV外殼蛋白基因后,構(gòu)建基因表達(dá)載體,再導(dǎo)入受體細(xì)胞表達(dá)出疫苗的有效成分。機(jī)體獲得免疫后,當(dāng)EBOV再次侵入時(shí),機(jī)體內(nèi)相關(guān)是記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化,并產(chǎn)生大量抗體,這些抗體與游離的EBOV結(jié)合,阻止EBOV吸附人體細(xì)胞,進(jìn)而吞噬細(xì)胞消化處理。
考點(diǎn):本題考查病毒的培養(yǎng)、基因工程以及特異性免疫等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的理解能力和結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象,分析解決實(shí)際問題的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:多選題
下圖表示通過體外受精培育牛的過程,下列敘述正確的是( )
A.獲取的精子經(jīng)獲能后才能進(jìn)行體外受精
B.②過程只與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C.③過程的細(xì)胞增殖方式是有絲分裂
D.④過程屬于胚胎移植過程
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
收獲的水稻等谷類經(jīng)日光曝曬后,可保存較長(zhǎng)時(shí)間,其主要原理是
A.自由水減少,代謝水平下降
B.結(jié)合水減少,代謝水平下降
C.結(jié)合水增多,代謝水平升高
D.自由水增多,代謝水平升高
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省揭陽(yáng)市高三第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)由于城市發(fā)展,圍湖造廠、網(wǎng)箱養(yǎng)魚、農(nóng)家樂等無(wú)序發(fā)展,導(dǎo)致廣東省珠江一帶濕地生態(tài)功能遭到嚴(yán)重破壞,水質(zhì)一度惡化,影響了人民生活質(zhì)量及身體健康。近年來(lái),為治理珠江一帶生態(tài)環(huán)境,廣州市政府建立了多條截污河涌并且進(jìn)行濕地恢復(fù)工程建設(shè)。某濕地建設(shè)如下圖所示,請(qǐng)回答問題:
(1)該濕地中所有生物構(gòu)成 。在污水凈化過程中,濕地植物所起的作用是 ;淤泥中的腐生細(xì)菌、真菌的作用是 。要治理水體污染,除了依靠濕地生態(tài)系統(tǒng)自身的功能外,還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)污染源的控制,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的 有限。
(2)該截污濕地植物一般宜選用本地物種,以保證當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的安全性,這主要是遵循了 生態(tài)工程學(xué)原理。研究該濕地生態(tài)污水處理能力,應(yīng)對(duì) 的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè),通過比較其中N、P含量的差值,來(lái)分析人工濕地的凈化功能。
(3)研究表明,微囊藻(一種藍(lán)藻)產(chǎn)生的有毒物質(zhì)會(huì)污染水體,在湖灘種植蘆葦、茭白、柳樹等植物,對(duì)微囊藻的發(fā)生有一定的抑制作用,其主要原因是因?yàn)檫@些植物與微囊藻之間在利用 等資源(至少答兩項(xiàng))時(shí)存在明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(4)右圖為珠三角地區(qū)一池塘中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量,⑤⑥⑦⑾表示流入分解者的能量,⑧⑨⑩表示各級(jí)消費(fèi)者從人工投放的飼料中同化的能量。初級(jí)消費(fèi)者流向次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是 (用序號(hào)表示)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省揭陽(yáng)市高三第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)基因的說法正確的是
①基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑
②基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息
③分離定律和自由組合定律是指親子代間基因的傳遞規(guī)律
④種群中基因頻率的改變不一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成
A.①②④ B.①②③④ C.①② D.①③
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高三第三次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在資源和空間有限的條件下,種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)。右圖是某藻類在不同環(huán)境溫度下的種群增長(zhǎng)曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.環(huán)境容納量隨環(huán)境溫度不同而改變
B.19.8℃條件下環(huán)境容納量最小
C.24.8℃條件下第5天左右的種群增長(zhǎng)速率最大
D.33.6℃條件下種群數(shù)量將維持在K值恒定不變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)白蛋白是血漿中含量最高的蛋白質(zhì),占血漿蛋白總量的50%~60%,在人體內(nèi)有著重要的生理作用,可以增加血容量和維持血漿滲透壓。圖1、圖2表示肝細(xì)胞中白蛋白的部分合成過程。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1所示生理過程稱為____。在此過程中,編碼白蛋白的基因雙鏈解開,細(xì)胞中游離的_____與DNA一條鏈上的堿基互補(bǔ)配對(duì),依次連接,最終形成mRNA分子。
(2)mRNA合成以后,在細(xì)胞質(zhì)中相繼與______結(jié)合,從而加速了翻譯的過程。
(3)多肽鏈合成以后,經(jīng)過_____等單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器的加工修飾,形成囊泡,通過胞吐作用分泌到細(xì)胞外,最終進(jìn)入血漿。
(4)研究表明,嬰兒食用蛋白質(zhì)含量不足的劣質(zhì)奶粉會(huì)導(dǎo)致組織水腫,其原因是體內(nèi)氨基酸水平較低,部分tRNA由于沒有攜帶氨基酸而成為空載tRNA,空載tRNA進(jìn)入核糖體,導(dǎo)致______的合成終止,最終導(dǎo)致血漿滲透壓下降,出現(xiàn)組織水腫。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一種伴性遺傳病的家系圖,相關(guān)基因用A、a表示。下列敘述正確的是
A.無(wú)法判斷該病是顯性遺傳還是隱性遺傳
B.該病是隱性遺傳病,II-4的基因型是XaXa
C.III-7與正常男性婚配,其兒子患病概率為1/2
D.III-8與正常女性結(jié)婚,建議其生男孩
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1是麥芽糖酶活性受溫度影響的曲線,圖2是在麥芽糖含量一定、最適溫度和pH時(shí),麥芽糖分解產(chǎn)生的葡萄糖量隨時(shí)間的變化曲線。下列敘述正確的是
A.溫度為a和d時(shí),麥芽糖酶失活
B.溫度為c時(shí),e點(diǎn)不變,f點(diǎn)右移
C.溫度為d時(shí),e點(diǎn)為0
D.若溫度由d下降到c時(shí),e點(diǎn)不變,f點(diǎn)左移
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